埔坪学校2014学第一学期小学教学教研工作计划.docVIP

埔坪学校2014学年第一学期小学教学教研 工 作 计 划 2014-09-01 埔坪学校2014学年第一学期小学教务处 工 作 计 划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“提高教育教学质量”和“促进教育均衡发展”为重点，以“固本纳新，传承创新”为教科研工作策略，以实施“促进有效学习”的课堂教学和质量评价两大变革项目为主抓手，以课堂教学“思变文化”和校本教研“促变文化”为教科研文化建设主基调，深化基础教育课程改革，开展“促进有效学习”课堂变革，实施教育质量提升工程，狠抓“五风五化五育”，深化基础教育课程改革，全面实施教育质量提升工程。以课堂教学为中心，以学生发展为本，以教研活动与评比为载体，以教学质量评价为抓手，充分发挥教务处“指导、服务、管理”的职能作用，明确工作目标，领会工作思路，认真当好校长的教学参谋，合理、科学调配教育教学资源，努力提高工作的主动性，加强自身素质建设，摆正角色位置，抓住发展机遇，坚持“用力做事情、用心铸文化”之教研工作方针，加强教学教研规范化管理，力求教研工作既本色而又具特色，努力为教师专业发展和提高教育质量助力。 二、工作重点： 1、完成上级教研部门布置的教科研任务，组织教师参加县教研活动；开展我校教学规范活动，建立健全有关教学规范，激励与唤醒教师的规范与创新意识，推进教学规范化管理，促进教师专业发展。 2、积极响应“轻负高效”的口号，关注常态课堂，研究“有效教学”，全面开展全员赛课活动，提高教师对课堂的调控和驾驭能力，保证教学质量稳步提高，扎实推进素质教育。 3、培优补差，一视同仁，关注后20%学生的转化和提高，促进学生特长与个性发展，让所有学生在学校学有所得，学得快乐。 4、认真开展教研活动，加大校本教研的力度，以绿色贯穿所有活动，力使各项活动有绿意、有创意、有诗意。 三、具体措施 （一）全面推进素质教育，开齐课程开足课时 1.紧跟形势发展，以上级文件精神为准绳，积极参与各项创建活动；把安全工作列为首位，不可松懈，尤其是教学规范行为，防止意外发生，杜绝体罚与变相体罚现象，关心老师与学生的工作和学习，注意与学科教育的紧密联系，进行心理健康教育；继续进行“绿色教育”活动,注意学科教学渗透与整合；继续推行“有效教学”课堂研究活动，与教科研紧密结合，继续进行课题研究活动，完成县级课题1项，市级课题1项。全面推进素质教育,发挥示范学校的作用。 2.严格执行课程计划，开齐、开足课程；不准私自调课，非基础学科，不得随意不上。进一步规范办学，确保学生有充足的睡眠和体育锻炼时间，切切实实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生的作业量。 （二）细化教学常规管理的措施，促进教师专业发展 3.认真贯彻落实《苍南县教育局教学研究室关于推进中小学有效教学工作的指导意见》（讨论稿），积极推荐教师参加县教研室举行的各类教研和评比活动。积极倡导：“备课，要看教材；上课，要观学生；改作，要察问题”。在“优化教学管理、优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评”等某一方面形成基于学校校情的常规管理与建设的策略与制度。要把“五认真（备课、上课、批改、辅导、备考）”月查考核工作抓细、抓实，检查的结果要直接记入教师的业务档案，作为教师进行考核的重要依据之一。 4.落实随堂听课制度。分管教学领导听课每学期30节以上、教研组长20节以上、教师每学期15节以上（本学科不少于10节）、新教师按照进修学校考核办法，要求听课教师课后应与授课者交谈，在听课本后应记录以下内容：①我喜欢的②我不喜欢的③改进意见。 5.教师要转变理念，课堂教学中突出学生的“主体”地位，教师为主导，正确传授知识，精讲巧练，课尾要留适当时间进行反馈、矫正，并布置适量作业。教师要结合学科特点，探索寻求解决问题的办法；要求每位老师做到上课不迟到，下课不拖堂，着力体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目标，思维为核心”的教学思想。进一步营造以人为本的良好的教研环境，通过学习培训引导教师研究教材更新教师教学理念，А、В、С，要签上日期。要注意学生的订正指导及再批改工作，杜绝学生作业抄袭现象，语文科的作文每学期不少于8篇，批改时应有总批、眉批，应有读书笔记、生活作文、听写，英语课应有听写、小作文，学生作业或练习布置要科学、合理；可以推进分层教学，各学科可根据实际情况，重点放在分层辅导和分层作业上。教务处将通过学生问卷调查等形式，加强对作业的有效控制，不定期地对各年级各学科的作业批改进行检查，并将批改情况与教师绩效考核挂钩。②培优补差真抓实干。为了促进学生的全面发展，从期初开始各位教师就要进行培优补差，做到心中有数，有练习，有人员落实，有时间保障。培优要集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让优生吃得饱，吃得好。