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对2014年高考历史四川卷的两点质疑
对2014年高考历史四川卷的两点思考 四川广元中学 赵俊才 高考是指挥棒，引领中学历史教考学的方向。教师研究高考试题以加深对课改理念的领悟、对课程标准的解读、对考试大纲的认识和提高对教科书的驾驭能力。学生通过高考试题的训练加深对教材的理解、完善知识结构、感悟命题者渗透的历史价值观、进而提高解题能力和应试技巧！从这个角度来说，高考试题的规范性与导向性一样不容置疑。2014年高考历史四川卷凸显能力立意，稳中创新的特色，但也存在瑕疵。
一、个别题目选材和设问角度陈旧
高考中素材相似而命题立意和问题指向各异的试题，不仅彰显高考命题的艺术魅力，极大地开阔中学师生的眼界，而且有可能为中学历史教学开辟一片全新的天地。在这方面，2014年高考历史四川卷做的明显不够。仅笔者所知，陈旧性题目有：
第1题材料“倾邻国而雄诸侯”，是《汉书·食货志》对商鞅变法的评价，在网络和教辅资料中，运用此材料的题目很多。
第4题考查中国古代地方行政制度演变，相似的题目如成都树德中学座机电话号码学年高二3月月考A．B．C．D．浙江省金华十校2010-2011学年期末考试历史试题从1990年到2006年，俄罗斯的尤里一列瓦达咨询分析中心就“十月革命给俄罗斯人带来什么？”作了4次咨询调查。分析下表所示调查结果，可以看出十几年来俄罗斯民众 （??? ）
年份 1990年 1997年 2004年 2006年 开创了俄国历史的新时期 23% 23%?? 30% 30% 推动了社会经济的发展 26% 26% 27% 30% 阻碍了社会的发展 18% 19% 16% 10% 是一场灾祸 12% 16% 14% 16% 难以回答 21% 16% 13% 13% ①一直十分推崇十月革命 对十月革命存在多元化看法 对十月革命的看法基本稳定 对十月革命的正面评价呈上升趋势
A． B． C． D． 鉴于
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