按话题分类HLTWTAJB进行初中英语复习.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
按话题分类HLTWTAJB进行初中英语复习

低价购买卖百度文库财富值帐号QQ174788632旺旺whx0910怎么增加百度文库财富值 怎样增加 如何增加 增加百度财富值 如何快速增加百度文库增加财富值 专业的爱问共享资料积分销售团队 或者 按话题分类进行初中英语复习 华安教师进修学校 柯 炜 [摘要] 本文分析了仁爱版初中英语教材的特点,即由单元—话题—功能—任务构成。提出了按话题分类进行英语复习的教学模式。阐述了该教学模式的理论依据,教学操作方法及操作程序,从而得出;采用按话题分类进行英语复习,有利于提高学生的语言实践能力,增强复习效果;使学生的语言学习和语言交际富有真实意义。 [关键词] 话题分类 英语复习 教学模式 一、教材特点 目前,我们使用的是仁爱版初中英语教材。在学习、研究新课程标准及整套教材的基础上,我们分析了这套教材的编写特点,即由单元—话题—功能—任务构成,编写思路清晰,符合学生认知发展规律。单元按语言功能意念项目编排,话题按相关教学任务编排,每一话题四小节按听、说、读、写的语言技能编排。本套教材确定了16个话题范围:校园生活、家人与朋友、问路与指路、季节与气候、传统节日、体育与健康、兴趣爱好、情感教育、人文地理、饮食文化、人口问题、环境保护、学习方法、社会科学、名人传记。并以这些话题为主要内容,融话题、功能、语言结构为一体。既考虑到语言结构,又重视语言功能,突出“以话题为中心”的思路。 基于教材的这些特点,我们设计了按话题分类进行英语复习的教学模式。 二、理论依据 初中英语复习以话题为中心,任务与活动,技能与知识以及语言运用都有了依托。 以往有些教师在复习时存在以下误区:①按语法知识的编排为线索,以语法为中心进行复习,把语法知识讲得过细过难,缺乏对语言技能的培养与训练,从而失去了学习语言的真正意义。②就单纯复习某些知识而复习,缺乏对零散知识的整合,缺乏知识点在语言情境中的灵活应用,学生在复习时便没了章法。而按话题分类进行复习的教学模式,以单元中的话题为中心,整合、复习涉及该话题的词(词组)、句型、语法等语言知识以及课标中功能意念项目,这样理解起来便“纲举目张”。然后设计好任务与活动,有针对性地、有目的地进行听、说、读、写等语言技能训练。这种以话题为中心→整合与话题相关的语言知识→互动的语言技能训练的复习课教学模式,能帮助学生系统地复习知识,加速知识的内化过程,使他们在听、说、读、写的语言交际中运用知识,变语言知识为英语交际工具,提高学生运用英语进行交际的能力。 三、教学操作方法 1、仁爱教材的整合与处理。以八年级上册Unit4为例,话题分类复习的教学内容安排如下: 话题分类 教材内容 语言结构 交际功能项目 环境问题 Topic 1 Plants and animals are important to us 形容词比较 级与最高级 描述和谈论我们的生存的自然环境 社会科学:现代科技的产物:机器人、因特网、科学之谜—UFO Topic 2 I’m sure there are no UFOs. 过去进行时态 及be sure 谈论现代科技的产物:机器人、因特网及现代科学之迷—UFO 人文地理:文化遗迹 Topic 3 The builders used live models didn’t they? 反意疑问句 学习文化遗迹,分析城市发展和文化保护的关系。 2、话题模块系统教学操作程序。①本话题系统的词汇集中记忆,分类整理出本话题的专项词汇。②以话题为中心内容的课堂教学,运用听、说、读、写等手段复习已学过的词汇、句型、语法等基础知识。③对本模块的各个话题展开讨论。④分析本话题的语言特色及写作特点,讲授相关的背景知识。 3、话题模块系统复习操作实例。以八年级Unit4为例,具体操作方法如下:①词汇集中记忆。如Topic1中词汇可分为动物类(cow、sheep、goose、rabbit、snake、fox、bear、whale等)和方位类(west、south、southwest);也可根据其话题意义划分为三类:A类为具有话题意义的词汇(sea、lake、land、sky、forest、wood、cover、protect、feed on、control),B类为接近本话题意义的词汇(living、kill、in danger、surface),C类为其它意义的词汇(drop、joy、above)。为方便学生识记,尽量把一些新单词集中放在一、二个句子中,如:The dark forests give us wood 、rubber and so on,we should protect them.通过上述的分类,并非表示词汇之间的主次关系,而是突出词汇的话题意义,帮助学生在

文档评论(0)

zilaiye + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档