天马镇初级中学近两教学质量质量分析报告.docVIP

天马镇初级中学近两年教学质量分析报告?? 近年来，我校在县委，县政府的正确领导和县教育局的直接指导及当地党委、政府得关心下，以务实求真的工作态度，以“抓管理，提质量，求发展”为工作思路，以“尚美做人、厚德博学”为办学宗旨，努力提高教师整体素质，大力推进素质教育，在积极探索学校内涵发展中开展工作，具体汇报如下： 一、学校基本情况 我校是一所农村初级中学，始建于1956年，学校占地面积19850平方米，校舍建筑面积10463平方米，教学班级18个，专任教师54人，其中高级教师17人，一级教师15人，县级骨干教师2人，教师学历合格率达100%，其中本科学历42人，占专任教师的77.8%。现有学生952人，其中男503人，女449人；寄宿生903人；， 二、近两年中考情况分析 年份 成绩对比 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 体育 2013年 校合格率% 50 28 12 36 27 50 43 100 县合格率% 47 26 17 36 23 58 45 97 超县% 3 2 -5 0 4 -8 -2 3 校优良率% 1 6 1 17 9 1 5 79 县优良率% 1 6 4 15 7 9 9 79 超县% 0 0 -3 2 2 -8 -4 0 分数段人数 600分以上 599- 500 499- 400 399- 300 299- 200 200分以下 最高分 居县前100名 0 8 46 71 105 16 560 4人 2014年 校合格率% 52.6 20.6 15.4 26.7 16.2 29.1 41.7 93.9 县合格率% 45.1 18.5 15.0 21.2 11.1 28.7 35.2 87.1 超县% 7.5 2.1 0.4 5.5 5.1 0.4 6.5 6.8 校优良率% 0.8 5.7 3.2 6.5 3.6 0.4 10.1 91.1 县优良率% 1.5 3.9 2.8 4.6 2.1 0.9 10.6 78.7 超县% -0.7 1.8 0.4 1.9 1.5 -0.5 -0.5 12.4 分数段人数 600分以上 599- 500 499- 400 399- 300 299- 200 200分以下 最高分 居县前100名 11 28 65 81 44 5 688 6人 三、2014年中考升学情况统计表 普高 职高 普职互通 备注 县内 县外 186人 4人 65人 19人 毕业297人，升学274人，升学率92% 回顾两年的工作，我们学校不断的完善和修订学校的各项规章制度，出台了《天马镇初级中学教学质量奖惩方案》，加强了学校常规管理，狠抓了各项工作的落实，注重了教师业务能力的培养，加大了课改力度，2014年我校中考人均总分由2013年的全县第五名跃升全县第三名。但部分学科成绩还欠理想，影响了学校整体教学质量，为究其原因有如下几个方面。 1、部分教师的观念仍未改变，课改意识不强。部分教师在课堂教学中仍采取的是传统教学，只注重知识的传授，而忽视了能力的培养，没有很好的调动学生自主学习的积极性，没有真正做到因材施教，照顾到各种类别的学生，从而导致学生掉队。 2、教学常规工作落实不力。个别教师在课前的准备工作做得不够充分，挖掘教材不深，课堂教学随意性较大，课堂效果不明显，一定程度上制约了成绩的提高。 3、教研活动虽然经常开展，但缺乏主题，缺乏针对性，实效性不强。 4、学校因硬件设施的限制，实验课教学无法开展，只能由演示实验代替分组实验，导致实验课教学效率低，影响了教学效率的提高。 5、学生层次的变化，对提高教学质量产生了影响。近年来，由于部分优等生向新兴中学的流动，差生基数相对增大，校园的良好学习氛围难以形成，部分学生学习目的不明确，态度不端正，没有远大理想和志向，在课堂上不认真听讲，不善于思考，在课后贪玩、吵闹，玩手机、老师布置的作业不按时完成，抄袭作业现象严重，考试敷衍应付，成绩差，严重影响和制约着整体教学质量的提高。 四、提高教育教学质量措施 （一）、教育方面 本学期，我校将在教育方面加大力度规范学生的行为习惯，具体表现在以下几个方面： 1、仪表端庄 本学期开学初，由学校政教处牵头对全校学生的仪表进行大检查。对留长发、怪异发型、长指甲的学生严令其限时修剪完毕并经检查方能进入校园，学校也将不定期的进行检查，以形成齐抓共管的长效机制，真正做到有检查见成效。 2、说话文明 现在的中学生“出口成章”的现象非常普遍，稍有留意我们就会发现身边的学生说脏话的学生不少，且男生女生皆有。为改变这一不文明的现象，学校在严格遵照《中学生日常行为规范》的基础上加大查处力度，尽可能的减少说脏话的现象的发生。 3、行为规范