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北京的春节 （教 案） 新蔡县韩集镇连庄小学 李黎帆 2014年3月5日 北京的春节 教学目标 ：????? 1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。????? 2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化????? 3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。?教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 教学难点：领会作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法从而去使用。小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜儿粘； 二十四，扫房日； 二十五，豆腐； 二十六，肉； 二十七，宰公鸡； 二十八，把面发； 二十九，蒸馒头； 三十儿晚上熬一宿； 初一。 你们是如何过春节的交流）　提起春节，咱们有说不完的话题，今天就让我们跟随老舍爷爷，走进老北京，过一个京味十足的春节（板书：北京的春节）　　齐读课题。1）老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，1929年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。他创作勤奋，解放后写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。 2）老舍的语言风格 北京韵味 通俗明白 幽默诙谐 二、初读课文，整体感知万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色、翡翠热闹、喜庆、忙、团圆、、、三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯 1．热闹、喜庆、团圆、是按顺序的？（时间顺序）2．合作填表。 写了哪些？这些时间里具体有哪些风俗习惯在这么多的好日子里，作者写了哪些日子，略写了哪些日子？腊八、除夕、正月初一、元宵、、 四、除夕。“除夕真热闹”预设：“守岁”是什么意思？守岁有两种含义：年长者守岁有珍爱光阴的意思年轻人守岁是为延寿。简单说，守岁就是象征把病疫、灾难等驱走，期待新的一年吉祥如意。除夕真热闹正月初一。 1．与除夕“截然不同”：全城都在休息2．人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。元宵节。元宵节《卖汤圆》灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。 灯的种类多：从“各形各色”“有的有的有的有的“家中也有灯”可以感受到。 老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？ 为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。 六、全文，体会．板书设计 ????? 　　　　 8