通过激素的调节(一轮2016)要点.pptx

考纲要求 1.脊椎动物激素的调节Ⅱ 2.脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ 　第32讲 通过激素的调节　 (1)外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管流出，不进入血液。如：消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏）、皮脂腺、汗腺、乳腺 (2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进入血液，通过血液循环进入到达全身。如：下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸） 补充：外分泌腺与内分泌腺 下列各组分泌腺所产生的分泌物，均直接排放到内环境的是 A．唾液腺、垂体、肠腺　 B．肾上腺、甲状腺、胰岛 C．睾丸、汗腺、皮脂腺 D．卵巢、胃腺、肝脏 答案：B 点拨（1）根据内分泌腺和外分泌腺判定 （2）也可根据内环境中的成分来判断 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 部位 激素名称 化学本质 生理作用 下丘脑 促…激素释放激素 多肽和蛋白质类激素 促进垂体释放相应的激素 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 垂体 生长激素 促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促…激素 促进相应腺体的发育和激素分泌 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物类激素 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 肾上腺 肾上腺素 促代谢，升体温，升血糖 性腺 雄性激素 固醇类激素 促进生殖器官发育和生殖细胞成熟，激发并维持第二性征 雌性激素 胰岛 胰岛素 多肽和蛋白质类激素 降低血糖浓度 胰高血糖素 升高血糖浓度 技法提炼 常见激素的名称及靶器官(细胞) 生长激素 几乎全身组织细胞 激素类型 病症 病因 症状 甲状腺激素 呆小症 幼体分泌不足 身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全 甲亢 成体分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦 地方性甲状腺肿 因缺碘导致合成不足 甲状腺代偿性增生（“大脖子病”） 生长激素 侏儒症 幼体分泌不足 身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常 巨人症 幼体分泌过多 身材异常高大 肢端肥大症 成体分泌过多 身体指、趾等端部增大 胰岛素 糖尿病 分泌不足 出现尿糖等症状 与激素有关的人类疾病 切除法、饲喂法、注射法 切除甲状腺 幼小动物生长发育情况 不作任何处理 幼小动物生 长发育情况 只切开皮肤不 切除甲状腺 切除甲状腺＋注 射甲状腺激素 （实验方法）研究激素生理功能的常用方法 切除法、注射法 连续注射一 定量胰岛素 连续注射一定量 胰岛素→出现低血 糖症状→补充糖类 不注射胰岛素， 定期补充糖类 实验：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。 (1)该实验的目的是探究__________________。 (2)手术应切除________。 (3)图中表明胰岛素具有_______________________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。 (2010·天津卷)根据下列实验结果回答问题。 胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 垂体和胰腺 促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用) 大于 激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 (1)血糖的来源和去路 肝糖原 脂肪 0.8~1.2 肝糖原、肌糖原 (2)参与调节的主要激素有 ；二者互为_____作用 胰岛素和胰高血糖素 总结归纳：血糖的“三来”和“三去” (1)“三来”——食物消化吸收、肝糖原分解、非糖物质转化； (2)“三去”——氧化分解、合成糖原、转化非糖； (3)主要“来、去”路：消化吸收与氧化分解。 (4)肝糖原可以分解成葡萄糖进入血液，而肌糖原不行。 拮抗 胰岛B细胞产生_________ 胰岛A细胞产生_________ 胰岛素 胰高血糖素 易错警示：胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌腺——胰岛分泌调节血糖的激素。 血糖平衡调节模型 - 反馈 3.对于某一生理活动的调节,往往是由______ 相互协调 ,相互作用,共同完成。如胰岛素与胰高血糖素相互______，胰高血糖素与肾上腺素具有_______作用。 2.升高血糖的激素有:__________, ________ 知识小结 1. _______是唯一的降血糖的激素 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 多种激素 4.血糖平衡的调节, 既有_________,又有_________ 激素调节 神经调节 5.血糖平衡的调节存在_________调节机制 （负）反馈 拮抗 协同 人体饭后三曲线变化解读 “三多一少” 甲状