四川省巴中市平昌县镇龙中学2014-2015学年高一下学期5月月考生物试卷要点.doc

四川省巴中市平昌县镇龙中学2014-2015学年高一下学期月考生物试卷（5月份） 一、单选题 1．如图是有关细胞分裂过程中DNA分子含量的测定结果模式曲线，相关叙述正确的为( ) A．A点和F点处进行DNA复制 B．A﹣D点表示有丝分裂，E﹣I进行减数分裂 C．F点对于维持种的染色体数恒定具有重要意义 D．图示两个细胞周期 考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；受精作用． 分析：根据题意和图示分析可知：图示为细胞分裂过程中DNA分子含量的变化曲线，其中AB段表示G1期； BC段形成的原因是DNA的复制；CD段表示每条染色体上含有2个DNA分子，表示减数第一次分裂；DEF表示减数第二次分裂；F表示受精作用；FG段表示G1期；GH段形成的原因是DNA的复制；HI段表示有丝分裂前期、中期和后期．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断． 解答： 解：A、BC段和GH段进行DNA复制，A错误； B、A﹣E表示减数分裂，G﹣I进行有丝分裂，B错误； C、F表示受精作用，对于维持种的染色体数恒定具有重要意义，C正确； D、有丝分裂具有细胞周期，减数分裂没有细胞周期，D错误． 故选：C． 点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因或代表的时期，再对各选项作出准确的判断． 2．下列有关基因型和表现型关系的叙述中，不正确的是( ) A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型一定相同 C．在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同 D．在相同环境中，表现型相同，基因型不一定相同 考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型． 分析：1、基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和． 2、表现型指生物个体表现出来的性状． 3、生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定． 解答： 解：A、表现型相同，基因型不一定相同，如显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，A正确； B、基因型相同，如果环境不同，表现型也可能不同，B错误； C、表现型是由基因型和环境共同决定的，相同环境下，基因型相同，表现型一定相同，C正确； D、相同环境下，表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，D正确． 故选：B． 点评：本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果． 3．如果用3H﹑15N﹑32P﹑35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中能够找到的放射元素为( ) A．可在外壳中找到 3H﹑15N﹑32P﹑35S B．可在DNA中找到 3H﹑15N﹑32P C．可在外壳中找到 35S﹑32P D．可在DNA中找到 15N﹑32P﹑35S 考点：噬菌体侵染细菌实验． 分析：1、DNA中含有3H﹑15N．32P，DNA的复制方式是半保留复制，所以能在子代噬菌体的DNA中检测到3H﹑15N．32P放射性．3H﹑15N．35S标记了噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体在增殖过程中，将外壳留在细菌外，所以在子代噬菌体的外壳中检测不到35S放射性． 2、过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放． 解答： 解：A、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到3H﹑15N﹑32P﹑35S，A错误； B、由于3H、15N在亲代噬菌体DNA和蛋白质都有，32P只存在于亲代噬菌体DNA，35S只存在亲代噬菌体蛋白质；噬菌体侵染细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，其DNA进入细菌，以自身DNA为模板，利用细菌提供原料，所以可在子代噬菌体的DNA中找到3H、15N和32P，B正确； C、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到3H﹑15N﹑32P﹑35S，C错误； D、由于蛋白质外壳没有进入细菌，且35S不标记DNA，所以不能在DNA中找到35S，D错误． 故选：B． 点评：本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题． 4．下列关于同源染色体的叙述中，正确的是( ) A．一条来自父方，一条来自