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年 级 二年级 学 科 语文 课时 2 单元课题 秋天 设计者 万 静 课题 语文天地 一 教学目标 知识与技能 1、字、词、句2、口语表达，实践训练3、朗读、背诵训练 过程与方法 通过重读重点词句，掌握句子缓急来进行练习 情感、态度与价值观 懂得能为家长着想，提出合理要求。 教学重、难点 重 点 加强朗读训练 难 点 懂得能为家长着想，提出合理要求。 上课时间 年 月 日 教学具准备 教学方法（或模式） 第一课时 教学过程： 一、 描一描，写一写1、 指导学生辨析：“己”“已”的区别，学生自由说说记忆的办法。2、 指导学生描红，抄写。二、 组字小魔术1、 举例：娃----女+2、 学生回答练习3、 比赛 三、 口语表达训练1、 同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸**的是什么呢？你会怎么说呢？2、 四人小组交流。（可以采用角色表演的形式进行）3、 抽表现较好的同学在班内表演。其他同学评一评。为什么要这样评价？4、 教师指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。四、 实践训练：布置教室1、 学生展示准备好的关于秋天景物的图画。（尽量要求是学生自己画的）2、 学生评议图画，挑选最好的。3、 讨论：怎样用这些图画布置教室更漂亮？4、 班内推选代表布置教室。 第二课时 教学过程 一、 朗读课文两篇短文1、 个人自由有感情朗读2、 同桌间相互听读3、 小组内边讨论边练读。（运用课堂学过的方法通过重读重点词句，掌握句子缓急来进行练习）4、 小组推选代表在班内进行朗读表演。（开成朗诵会的形式）5、 师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。二、 指导学生进行背诵1、 教给学生背诵课文的方法：分段进行背诵；抓住关键词句联系进行背诵。2、 学生背诵比赛、练习。 星期天，爸爸妈妈带同学们去观察了秋天了吗？我们周围你认为秋天最美丽的地方是什么呢？ 四、学生自主表达1、 那里的秋天什么最美？2、 那里的秋天美在哪里？3、 你能用上第一单元学过的词句来形容你看到的景物吗？ 事例赏析，教给学生观察方法1、 例文解析2、 观察景物的方法：要抓住景物的形状、颜色、味道等方面观察。 六、小练笔1、 用几句话写写你观察到的景物，尽量写出景物的颜色、形状、味道等。2、 对先完成的同学进行修改，全班讲评。 板书设计： 教后反思 “情境探疑”教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心