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正确运用常见的修辞方法 比喻 比拟 对偶 排比 夸张 借代 设问 反问 反复 一、比喻 即“打比方”，用一种事物或情境比另一种事物或情境。 (1)明喻(甲像乙)。 例：共产党像太阳。 (2)暗喻(甲是乙)。 例：儿童是祖国的花朵。 (3)借喻(本体不出现，也不用喻词)。 例：山上挂着一条白带子。(喻“瀑布”) 借喻 B．注意构成比喻必须具备的条件 一是本体和喻体必须是本质不同的两个事物，否则不能构成比喻，如“这栋房子就像是楼房”就不是比喻； 二是本体和喻体之间必须有相似点。 1、化平淡为生动； 2、化抽象为具体； 二、比拟 (1)拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。 例：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 (2)拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。 例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。(人是没有尾巴的，这里把帝国主义写成兽类了) A．注意拟人和拟物的区别 拟人是把物当作人来写，而拟物则是把人当作物来写，或把甲事物当作乙物来写。 例如： ①天上的星星快活地眨着眼睛。 ②指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。 ③他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 B．比拟和比喻的区别 ①比拟是仿照拟体(被模拟的事物)的特征模写本体，重在“拟”，表现的是甲物具有乙物的动作、行为； 比喻是喻体比方本体，重在“喻”，表现的是甲物具有乙物的特征。 ②比拟的本体必须出现，拟体一般不出现，如“嘎子竖起耳朵听”，不必说出嘎子像哪种动物那样“竖起耳朵”； 比喻的本体或出现或不出现，而喻体必须出现，否则就不是比喻了。 C．比拟的作用 ①感情色彩鲜明； ②描绘形象生动； ③表意丰富。 C 对偶与对比的区别 ①对偶的基本特点是“对称”，如上述各例；对比的特点是“对立”，如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ②对偶句主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比主要是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构如何。 ③对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比，就形式说是对偶。这是修辞手法的兼类问题。 四、排比 把内容相关、结构相同、语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。 例：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 排比的作用 ①句式整齐，节奏匀称； 五、夸张 为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。 夸张分三类：扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。 对扩大夸张，学生一般容易判断出来，但对缩小夸张和超前夸张则往往容易忽视。 缩小夸张是故意把一般事物说得小(少、慢、矮、低、弱、浅……) 超前夸张，是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 判断下列各句分别是哪一种夸张： 我摸摸那条棉被……简直像纸一样单薄。 可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。 我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。 他说：“看着这满园的苹果花，我就闻到香甜的苹果味了。” 夸张的作用 ①创造气氛，引人联想； ②表明感情态度，增强感染力； ③揭示事物的本质，给人以启示。 运用夸张的方法应注意的问题 第一，夸张不是浮夸，而是故意合理地夸大，所以不能失去生活的基础和生活根据。下面的夸张就不合理： 同志们，你们看，我们力量大如天。 脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 第二，夸张要明确、显豁，不能和事实距离过近，否则分不清是说事实还是在夸张。如说“祖国大地换新颜，一天等于二十年”，这是明显的夸张；但如果说“劳动三十天，胜过六十天”，就很难说这是夸张还是事实了。 第三，运用夸张要注意文体的特征。在文学体裁中用夸张的修辞方法，会取得很好的艺术效果；而在科技说明文、说理性的文章中就一般不用夸张，以免歪曲事实。 六、借代 不直接说出要描述的人或事物，而借用与人或事物有关的东西来代替。 例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么? 掌握借代的几种形式 ①特征代本体。例如：壁角的驼背忽然高兴起来。 ②具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。 ③部分代整体。例如：不拿群众一针一线。 ④专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 ⑤形象代本体。例如：一队红领巾唱着山歌走下来了。 ⑥结果代原因。例如：专弄文墨,为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果) ⑦材料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。(“青铜”是古代制镜的材料，在此用来代“镜子”) 借代和借喻的区别 相同点：都是一事物代替另一事物，事物的本体都不出现。区别是： ①构成借代的基础是借体和本体的相关性，而构成借喻的基础是喻体和本体的相似性。例如： a．我们去找那个歪嘴巴算帐。 b．我们去找那个寄生虫算帐。