语文第八册课程纲要罗淑燕.docVIP

语文（四年级下册）课程纲要 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：北京出版社 适用年级：小学四年级 课时：108课时 设计者：罗淑燕／五侯中心小学天开 背景： 本册教材识字写字数量与上册差不多、阅读的篇幅有所加长，在三年级和四年级上学期理解自然段内容基础上，学生基本上能够独立概况自然段的主要内容，理解重要的词语和含义深刻的句子，在老师的提示下，能够给结构比较明显的文章分段。这些是本学期逐步过渡到给大部分课文分段，理解逻辑段内容的基础。； 目标： 阅读： 1用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。初步学会默读，初步把握主要内容，揣摩语言，体会感情，了解写作意图。 2.理解生词意义，体会关键词句表情达意的作用。 3.课外阅读不少于12万字。积累语言材料。 识字写字： 1. 认识常用汉字408个，会写其中的275个，在具体语境中理解字义，借助工具书独立识字。 2.能用硬笔熟练书写正楷字，规范、端正、整洁。 写话： 留心观察，乐于书面表达。愿意与他人分享习作的快乐。 正确使用标点符号，积累语言材料，修改明显错误。 口语交际： 用普通话交谈，把握主要内容，简要转述。 清楚明白讲述见闻，具体生动的讲故事。 综合性学习： 能在老师指导下组织有趣味的语文实践活动，学习语文，学会合作，用语文知识解决简单问题。 内容： 单 元 教 学 内 容 课 时 第一单元 1．龙 2 2．山沟的孩子 2 3．一个中国孩子的呼声 2 4*．春天的雨点 1 语文实践活动1 4 第二单元 5．古诗词三首 2 6．小珊迪 2 7．爷爷的芦笛 2 8*冰激凌的眼泪 1 语文实践活动2 4 第三单元 9．美丽的小兴安岭 2 10．威尼斯的小艇 2 11．观潮 2 12*．北京的长城 1 语文实践活动3 4 第四单元 13．果敢的判断 2 14．语言的魅力 2 15．六个馒头 2 16*．天游峰的扫路人 1 语文实践活动4 4 第五单元 17．迎接绿色 2 18．天鹅的故事 2 19．吃虫的植物 2 20*．刺猬 1 语文实践活动5 4 第六单元 21．古诗三首 2 背面： 22．西门豹 2 23．寓言二则 2 24*．三过家门而不入 1 语文实践活动6 4 第七单元 25．七律．长征 2 26．一夜的工作 2 27．马背上的小红军 2 28*．在大海中永生 1 语文实践活动7 4 第八单元 29．神奇的光 2 30．在古观象台上 2 31．捅马蜂窝 2 32*．雅鲁藏布大峡谷 1 语文实践活动8 4 实施： 课程资源 1.教材：北京市义务教育课程改革实验教材《语文》第八册，北京出版社 2.校内资源：集体备课中共享的资料、课件 3.课外资源：教师：房山区教师研修平台的学习资料，数字学校；学生：网络 4.课外实践活动：与社会实践大课堂整合资源 教/学活动 识字与写字： 学期中，开展班级“百词大赛”大赛活动，平时组织学生制作同音字串，形近字串，在巩固生字的同时，帮助学生增加积累，丰富语汇。 阅读： 开展每周班级“诵读星级标兵“评选活动，在阅读中积累词语。 写话： 本学期安排6次写话训练，重点加强词语准确性训练、基本句式的训练。例：指导学生用“什么时间+谁+在什么地方+干什么”写句子等。 口语交际：本学期安排8次主题性口语交际活动，充分准备积累交际的素材和语言，做到有话可说。 综合性学习评价：本学期安排8次语文综合性学习，能积极参加并敢于发表自己的看法。 评价方式 学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。学期总评成绩60分以下者可申请补考。 过程评价（30%） 过程评价 课堂学习习惯评价（10分）+课堂作业（10分）+语文实践活动表现（10分） （1）课堂学习习惯：对学生课上倾听、答问、三姿养成等方面的表现及时评价，学期末综合学生的表现，按等级A\B\C\D做出定性评价；学期总评按10%计入总成绩。 （2）学生课堂作业评价：每月按照书写正确、端正、整洁以及是否及时修改为评价要素对学生作业进行评价，四次平均成绩作为学期成绩，学期总评按10%计入总成绩。 （3）口语交际及语文实践活动评价：从学生参与活动的准备情况、过程中的态度、参与的效果几方面评价，学期末综合学生的表现，按等级A\B\C\D做出定性评价。学期总评按10%计入总成绩。 结果评价（70%）： 期末学生终结性评价 期末采用纸笔式检测评价的方式，对学生的学业水平进行100分制评价，按照70%计入总成绩。 3、学期评价 学期总评成绩 过程评价（30%）+结果评价（70%） 二、评价结果处理 以上内容以百分制计算，学期评价成绩