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5《珍贵的教科书》教学设计 一、教学目的 认识目标 （1）学会本课14个生字及出现的新词。 （2） 理解课文内容，知道课文讲了哪些内容了解课文叙述的顺序。 （3）体会省略号不同的用法。 （4）有感情的朗读课文。 能力目标 （1）使学生自觉的按要求预习课文，培养学生预习能力，养成良好的预习习惯。 （2）理解省略号不同用法，培养学生想象力。 情感目标 使学生从张指导员为了保护教科书而光荣献身的事迹中体会战争年代学习条件的艰苦，珍惜今天幸福的学习生活。 二、教学重点 理清本课叙述的顺序，了解指导员为保护教科书而牺牲的经过，懂得教科书珍贵的原因，从中受到教育。 三、教学难点 带领学生想象那炮火连天的战争环境，通过朗读进入课文所描绘的特定氛围，从而理解教科书的珍贵。 四、教学过程 两课时 第一课时 教学活动 课件说明 教学一：导入新课： 每当新学期开学的时候，我们总能拿到崭新的教科书，可是在战争年代，要想得到一本教科书是多么不容易啊!今天，我们就来共同学习一篇课文《珍贵的教科书》（齐读课题） 教学二、整体感知： 听读课文，了解内容 请同学们听读课文，注意听准生字的字音，同时思考：课文主要写了一件什么事? （这篇课文讲的是革命战争年代延安小学的学生在艰苦环境下坚持学习，张指导员为保护教科书而英勇牺牲的事。 旨在从整体入手，使学生概括了解课文内容。同时利用DVD视频素材，以其丰富多彩和生动的文字、声音等形式，最大限度的激发学生的阅读动机。 自读课文，学习字词 1、战争年代，那么艰苦的环境学生们都坚持学习，相比之下我们该怎么办？让我们来再读读课文。 2、过渡：读课文的过程中，我们结识了 不少生字朋友，我们来认识一下吧，点 击“生字辨析”。 （三）生字辨析 出示本课14个生字及一组多音字，即出示该生字的定义，组词结构，音序等基础知识。 我们再来看一组多音字，谁先試着组词，然后请同学们跟着老师一起读。 (四)词语积累 刚才在自读课本时，同学们都读懂了哪些词语，谁愿意汇报一下。（学生汇报后） 教师出示重点词，请同学们一起去看一看。 学习近、反义词： 教师可采取检查自学成果的方法，提问这些字词，对掌握较好的学生要及时鼓励。 教师创设丰富多彩的教学情境，运用形象直观的教学手段，帮助学生识字、写字、了解字词的意思。 教学三：知识拓展：时代背景 你们了解这篇文章时代背景吗？下面就让我们一起来了解一下吧！ 教学四：课堂回顾 这节课，大家结交了这么多生字朋友，了解了这篇课文的主要内容，一捆教科书有着这么一段动人的故事，下节课，让我们再继续学习吧。 点击导入新课 出示课题，《珍贵的教科书》 进入整体感知 点击听读课文，播放范读。配图。 思考：课文主要写了什么？ 点击自读课文。 出自读要求： ①注意读准字音 ①画出不理解的词句 点击生字辨析，依次出示本课生字。 凳 字音dèng 结构：上中下结构 字义：有腿没有靠背的，供人坐的家具。 组词：板凳、 凳子 造句：延安小学的学生用小板登当桌子。 锅 字音：guō 结构：左右结构 字义：烹煮食物的器具。 组词：铁锅、锅底 造句：用锅烟灰在墙上刷上一块就成了黑板。 刷 字音：shuā 结构：左右结构 字义：①刷子;②用刷子或类似刷子的用具来清除或涂抹;③ 象声词，用“唰”。 组词：刷子、牙刷 造句：没有黑板就用锅烟灰在墙上刷一块。 替 字音：tì 结构：上下结构 字义：①代替;②为;③衰败。 组词：代替、顶替 造句：妈妈常常替老奶奶洗衣服，买东西。 抄 字音：chāo 结构：左右结构 字义：①誊写；按原文写②搜查而没收；③走简捷的路；④同“绰”。 组词：抄写、抄书 造句：没有教科书，他们只能抄一课，学一课。 印 字音：yìng 结构：左右结构 字义：①图章、戳记；②痕迹；③留下痕迹；④合。 组词：印刷、印书 造句：延安小学的同学们用的教科书是在毛主席的关怀下印出来的。 嗓 字音：sǎng 结构：左右结构 字义：①喉咙；②发音器官的声带及发出的声音。 组词：嗓子、嗓音 造句：在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来“快把书发给我们吧！” 捆