苏科版七年级下册10.1《水中的动物》要点.ppt

第一节 水中的动物 1 扁形动物 涡虫，生活在溪流的石块下，主要吃小的水生动物和动物尸体。 思考：实验时，为什么要留一条正常的鱼？为什么要对鱼鳍分别固定？在固定鱼鳍后，为什么要静置1-2min 才记录现象？剪掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验中不提倡这样做？ 呼吸 1、鳃是鱼的呼吸器官。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 鳔 2、鲫鱼体内有鳔。 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。 （潜水艇就是应用这种原理） 丰富的水生动物资源 1.海洋鱼类 2.淡水鱼类 鲢鱼 鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物。 鳙 鱼 鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物。 草 鱼 青 鱼 青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。 软体动物与人类的关系--食用 软体动物与人类的关系—中药材 1、下列动物中，真正属于鱼类的是( ) A、鲸鱼 B、章鱼 C、 甲鱼 D、中华鲟 2、能使动物生活在水中的至关重要的因素是(　　　　） 　 A、能游泳　　　　　　　　　　B、具有鳃 　 C、能在水中运动和呼吸　　　　D、要有各种鳍和强大的肌肉 　 3、鱼能在停留在不同的水层，这是通过什么作用调节的（　　　） 　 A、尾鳍的调节作用　　　　　B、鱼鳔的调节作用 　 C、水对鱼的浮力作用　　　　D、鱼鳔和鳍的调节作用 4、胸鳍的作用是（　　　　） 　 A、保持身体的平衡　　　　　B、产生前进的动力 　 C、保持前进的方向　　　　　D、控制鱼体的沉浮 　 5、夜幕降临后，水里也是一片漆黑，可是水中的鱼却能顺利地躲开礁石继续在水中游来游去，这主是要由于（　　　　） 　 A、鱼的视觉特别发达　　　　B、鱼的大脑特别发达 　 C、鱼的听觉特别发达　　　　D、鱼的侧线在起作用 6、你观察过水的中鱼吗？鱼在水中总是不停地大口吞水，它这是在（　　　　） A、平衡身体　　B、进行呼吸　C、散发热量　D、摄取食物 鲍的壳 乌贼的内壳（海螵蛸） 竖琴螺 鸡心螺 软体动物与人类的关系—工艺品 扇贝 软体动物与人类的关系—产生珍珠 珍珠贝 三角帆蚌 D C D A D 总结：侧线有感知水流，测定方向的功能，是鱼的感觉器官。 ４、侧线 观察：辩认各种鳍及其生理位置 ５、鳍 讨论： 如何设计实验，来研究鳍的功能？ 实验方案1:鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。 取两条活鲫鱼，一条不作任何处理，另一条用木条和纱布分别固定鱼鳍,固定后静置1-2分钟后观察,纪录固定不同鱼鳍后鱼的运动情况。 实验： 按下表实验，观察现象，记录结果。 第五组 第四组 第三组 第二组 第一组 现象（游泳姿态和速度的变化） 实 验 固定胸鳍和腹鳍 固定尾鳍 固定背鳍和臀鳍 用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍 正常鲫鱼 第一组 腹部常上翻，游动不灵活 游动不灵活，速度慢 身体侧翻，游泳路线弯曲 下沉，不能游动 姿态正常，游动灵活。速度快 总结：鳍的作用 鳍 胸鳍： 腹鳍： 背鳍： 臀鳍： 尾鳍： 起平衡和转换方向的作用 起维持平衡的作用 对维持鱼体的平衡起关键作用 协调运动 产生前进的动力，决定运动的 方向 （运动器官） 鲫鱼的内部结构 讨论： 鱼是如何呼吸的？ 鳃耙 鳃丝 鳃弓 鳃 水 鳃内毛细血管 全身组织细胞 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 6、鳃 讨论： 鱼为何能在不同水层停留？ 鳔 小结：鲫鱼适于水中生活的形态特点 1、背面深灰色，腹面银白色，一种保护色。 2、身体呈纺锤形，表面覆有鳞片，鳞片上有 粘液，能减少游泳时的阻力； 3、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 4、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。 5、有侧线，能感知水流、测定方向，是特殊的感觉器官； 6、有鳔，使鱼能在不同水层停留。 河蚌生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食物。 观察河蚌的运动 安静的环境 受惊扰的环境 河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。 一、观察河蚌外部形态 1. 你能区分出河蚌的前端和后端吗? 2. 你认为河蚌的贝壳起什么作用?它是怎样形成的? 1 2 贝壳 斧足 河蚌的外部形态： 1、身体表面： 2、贝壳的内面：