先学后教滑轮组研讨.pptVIP

滑轮组 学习目标： 1、认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组。 2、滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 自学指导： 认真看课本14—15页的内容，按照下面的指导进行自学。 1、什么是滑轮组？滑轮组有什么作用？ 2、实验探讨简单滑轮组的作用。 1)小组合作组装一个最简单的滑轮组。 2)试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多在的力？请学生猜想。 3)学生分组实验：分别用这个滑轮组吊起不同重量（学生自己定）的重物，并和直接吊起该重物的力比较，能发现什么？（实验要求：a、明确分工。b、拟定实验计划草案后实行。c、进行实验并作好实验记录。） 3、实验探讨有2个动滑轮的滑轮组的作用。 1）提出疑问：如果增加滑轮组的数量，（例如用2个动滑轮和2个定滑轮），用力大小会怎么变化？ 2）用与前面实验相同的方法进行实验，记录实验情况，并分析实验数据，得出结论。 （10分钟后，比谁学的自学效果最好！） * * * * * 情境一：下列漫画中包含着科学道理 。 伙计，帮个忙 OK 我的天啦！ 能把两个人的优势组合一下吗？怎样组合呢？ 真累，但是我可以 随便哪个方向拉 真省劲，但是拉起来挺别扭的。 情境二： F1 F2 图1 图2 一样的滑轮数，吊起一样的重物，只是绕线不同，则谁用的力最小？谁又最费距离？ （一）滑轮组：动滑轮和定滑轮的组合。 优点：既省力又能改变力的方向。 思考：拉力和重力之间是什么关系？承担物体 重力的绳子有几段？ 结论：（二）用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之一。 探究：下面的每个滑轮组究竟能省多少力呢？物体上 升的高度h和弹簧测力计的移动的距离s之间是什么关系？ 1、滑轮组的有效段数看动滑轮上的段数n； 2、拉力F和物重G的关系为：F=G/n 3、拉力移动的距离s和物体上升的高度h之间的关系为：s=nh 4、有效段数等于滑轮数，最多加一段有效 5、绕线规律：偶定奇动 想一想：下列两幅图中，滑轮组的有效段数分别是几段？拉力和物重之间是什么数量关系？ F=G/6 F=G/4 练习1：根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方 法。 用1/2的力提起重物 用1/3的力提起重物 练习2： 1. 如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。 F=G/2=100N/2=50N * * *