别出心裁写作文研讨.pptVIP

* 同一题目的作文，同学们写出来往往是“千人一面”，了无新意。这是因为我们在作文时，总是在有意无意地重复别人的缘故。所谓“文章切忌随后人”，“文贵创新”，都是强调一个“新”字。? 一、逆向立意求异出新? ?? 所谓“意”是指文章的主题，即中心。意可以是一种思想，一种观点，也可以是一种情感，一种哲理，这要根据文章的不同体载而言。?议论文出新的方法是，就论点的逆向求异思维，就是由某一题目，或某一材料作逆向延伸，把思维的触角伸向相反的方向，通过逆向思维作出与传统定论相反的结论，或发现存在两种截然不同的特点，然后再展开写成文坛章。比如，人人说“老大徒伤悲”，我说“老大也不必伤悲”；人说“有志者事竟成”，我说“有志者事未必成”；人说“开卷有益”，我说“开卷未必有益”；人说“学海无涯苦作舟”，我说“学海无涯乐作舟”……这是反向立论，正题反作。也有反题正作的，比如，弄斧不妨到班门，“五十岁”可笑“百步”，对牛并非不能弹琴……?记叙文出新的方法是，作者对某一事，某一物，或某一人，从某一角度，有了新的认识，或有了特殊感受之后，而在文章中表现出来的与常人或者自己以前相悖的某种感情。“人面桃花相映红”，表现的是对桃花的赞美，“颠狂柳紫随风舞，轻薄桃花逐水流”，却表现了对桃花的轻蔑。有人赞美雪花的洁白无瑕，一尘不染，温暖大地、润润万物；有人却鞭鞑雪的残酷无情――所到之处，雪压冰封，千山枯荣，万木萧条。? 二、逆向选材求异出新? ??对作文选材的通常要求是典型，但典型的材料不一定就“新”，而“新”的材料中往往都能提炼出某些典型性。著名画家齐白石有句名言：“画人所不画，不画人所画。”可见齐白石在选取屯题时是在遵循一种逆选材求异出新的原则。作文中的选材也应如此。例如，表现老师题材的作文，大家都正面选材，正面立意。而《青少年日记》这篇作文却反其道而行之，在这篇作文中选取了班主任老师在评三好学生中偷梁换柱的不可告人的行为，从而使作文写出了新意。? 三、逆向构思求异出新? ??在作文中运用逆向构思，也每每能以新颖独特而取胜。有篇作文叫《孝子》，乍看题目，自然会想到一般人所说的“孝子”，即孝敬老人的孩子。可文章却说：这里所的“孝子”不是偏正短语的“孝子”，而是作为动宾短语的“孝子”，孝敬的对象不是老子而是儿子，即孝敬儿子之意。文章讽刺和批判了那种“儿子有求，老子必应”的溺爱孩子的不良现象。这篇文章的构思真可谓求异求新，别出心裁。 四、选材新颖求异出新。 1、选择鲜为人知的材料。 有些材料已经被人滥用了，要力求避开。那些鲜为人知的材料往往让人眼前一亮。 2、选择刚出现不久的新鲜材料。 这样的材料时代性强，能给人新鲜感。 3、选择自己发现有新意的人或事作材料。 平时做个有心人，注重积累素材，写作时才有选择余地。 4、选择自己熟悉或亲身经历的事情作材料。 这样的材料很难与他人雷同，而且容易写出真情实感。 范文 鹰妈妈访谈录 据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始坠下谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领——飞翔。 一位记者看到这一报道后，觉得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈。 记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不亲自指点，不做示范动作，而是把它们赶下山崖…… 鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一个个张着嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食物喂它们，这不是示范动作吗？当它们长到足够大的时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。 记者：（似有所悟）哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应该让它们去锻炼，实践出真知吗！ 鹰妈妈：对呀，不过它们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性。 记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来吗？ 鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可是如果不这样做，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时才能翱翔于蓝天呢？将来还怎样传宗接代呢？所有这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！ 记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，并且是非凡的人才啊！ 鹰妈妈：是啊，相信我的心血不会白费，我这样“狠心”，幼鹰长大后，会理解我的一番苦心的。 记者：我还有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领，坠入谷底，摔个粉身碎骨，那你不会伤心吗？ 鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即使掉下去也不会受伤的。而且，我会把它们带上来，让它们继续练，直到学会为止。 记者：我对“可怜天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到啊！鹰妈妈，我的采访目的已经达到了，感谢