2014-2015学年高一生物苏教版必修1课件：4.2《光合作用》1.pptVIP

4、影响因素 提高光能利用率的途径： 1）延长光照时间； 2）增加光照面积； 3）增加光照强度； 4）其他。 第四章 光合作用和细胞呼吸 第二节 光合作用 苏教版必修1 实验数据表明，每年全球通过光合作用大约同化2.0×1014kg 碳，如以葡萄糖计算相当于合成4.0×1012和5.0×1012t 有机物，可见植物光合作用规模之巨大。 那么，植物生长的有机养料从何而来？众科学家经过不懈努力，逐步揭开了绿色植物的光合作用之谜。 1771 年英国的普利斯特莱（J.Pristly）通过植物和动物之间进行气体交换的实验，第一次成功地应用化学的方法研究植物的生长，得知植物生长需要吸收二氧化碳，同时放出氧气。 淀粉遇碘会变蓝 光合色素与光能的捕获 光照到物体表面后，该物体又将这种颜色的光反射出来，就是我们所见到的颜色。对植物而言，除了部分橙光、黄光和大部分绿光被反射外，其他的基本上都被页绿色分子吸收了，所以植物的叶片呈现绿色。 提取和分离叶绿体中的色素 实验原理： 叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如丙酮（酒精）等。所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素。 叶绿体中的四种色素在层析液中的扩散速度不同，层析液的主要成分是石油醚，石油醚是一种脂溶性很强的有机溶剂，叶绿体中的四种色素在石油醚中的溶解度不同：溶解度最高的是胡萝卜素，它随石油醚在滤纸上扩散得最快；叶黄素和叶绿素a的溶解度次之；叶绿素b的溶解度最低，扩散得最慢。这样，几分钟后，四种色素就在扩散过程中分离开来。 实验材料： 菠菜叶片若干，石英砂，碳酸钙，丙酮，层析液，滤纸条，天平、棉花，剪刀，铅笔，直尺 提取和分离叶绿体中的色素 实验步骤： 1 2 3 4 5 6 讨论： 1、实验中丙酮和层析液的用途是什么？ 2、叶绿体中的色素有哪几种？在实验报告中汇出色素在滤纸条上的分布情况。 恩吉尔曼实验 1、恩吉尔曼认为，丝状绿藻的光合作用会产生氧气，而且产生氧气的多少和光合作用的效率成正比 2、他把一些好养的并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中，再将棱镜产生的连续的不同波长的光投射到这条绿藻上。 恩吉尔曼实验的结果 分析：这一巧妙的实验说明了什么？ 实验表明：叶绿素a和b在蓝光和红光部分都有很高的吸收峰，叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素的呢个主要吸收蓝紫光。 色素 呈现 吸收峰 作用 叶绿素a 蓝绿色 蓝（窄） 红（宽） 收集、转换光能 叶绿素b 黄绿色 蓝（宽） 红（窄） 收集光能 胡萝卜素 呈黄色 蓝紫色 收集光能 防护 叶黄素 黄色 蓝紫色 经过科学家们的不懈努力，人们对光合作用的认识日益深入。在个光合作用的过程中，并不是全部过程都需要光。根据反应过程是否需要光能，可以将光合作用分为光反应和按反应两个阶段。 H2O CO2 类囊体 三碳化合物 五碳化合物 三碳化合物 脂肪 蛋白质 糖类 酶 1、什么是光合作用？ 光反应 2、光合作用的过程： 暗反应 3、总反应式 4、影响因素 1、什么是光合作用？ 绿色植物通过叶绿体吸收光能，将CO2和HO2合成为有机物并释放出O2，同时也将太阳能转化为化学能储存在糖类和其他有机物中，这一过程称为光合作用。 光反应 2、光合作用的过程： 暗反应 光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，必须在有光的条件下才能进行。 暗反应发生在叶绿体的基质中，在有光和无光的条件下都能进行。 3、总反应式 1、影响因素 2、影响因素 3、影响因素