化学：第七单元《燃料及其利用》课件(人教版九年级上)研讨.pptVIP

第七单元 燃料及其利用 本单元与其它单元内容的联系： [重点难点扫描] 重点： 1．燃烧的条件和灭火的原理； 2．易燃易爆物的安全知识； 3．煤、石油、天然气三大化石燃料 4．化学变化中能量的变化。 5．化石燃料的燃烧对环境的影响； 6．使用和开发清洁燃料及各种能源 的重要性。 [重点难点扫描] 难点： 1. 控制变量设计对比实验； 2． 常用灭火方法和使用范围。 3．燃料充分燃烧的条件和意义； 4．“酸雨危害的模拟实验”的探究； 考点解读 （3）传统能源的成分及产生的污染物。 “燃烧的条件”实验探究 实验设计 1——只用红磷 灭火原理的探究 “灭火器原理” 活动与探究 甲烷燃烧 3.甲烷燃烧的化学方程式的书写与迁移应用 4、化学变化中能量的变化专题 人类生活对能量的利用： ⒈生活燃料的利用：如做饭、取暖等； ⒉利用燃烧产生的能量：如发电、冶金、发射火箭等； ⒊爆炸产生的能量：如开山炸石等； ⒋食物在体内发生化学反应放出热量，可维持体温供给日常活动所需的能量。 “酸雨危害的模拟实验” 例（09临沂）煤燃烧排放到空气中的有害气体主要是二氧化硫（SO2），它遇雨水后能够形成酸雨，酸雨会对环境造成破坏。请你举出酸雨对环境造成破坏的两个实例： ① ； ② . 1、腐蚀建筑物 2、影响水生物、动植物生长 3、污染江河湖泊 4、影响农作物和森林的生长等。 酸雨的危害： * * 本单元以燃烧作为主线，将燃料的利用、燃烧带来的不良后果、新能源急待开发等作为支线形成一条知识带。 氧气的助燃性 化学变化的基本特征 质量守恒定律的验证 CO2会造成温室效应 CO可以做燃料 第七单元 燃料及其利用 2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。了解消防的安全知识，掌握在火灾中逃生自救的基本方法。 3.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源。 1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。合理使用矿物燃料，研究开发利用新能源，解决能源危机。 4.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。 5.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。 命题规律 （1）联系生产、生活实际，研究燃烧的条件、灭火原理及防火措施，考查解决实际问题的能力； （2）依据课本知识进行迁移，考查对某些防火、防爆安全措施的理解程度； （3）各种燃料（氢气、甲烷、酒精、煤、石油、天然气）的使用前景以及由此带来的短程环境问题等内容。 考查题型主要是选择题、填空题及简答题。 1．牢固掌握与考点有关的基础知识，基础知识主要有： （1）燃烧的条件和灭火的方法。了解燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等概念区别和联系。了解易燃物、易爆物的贮存、运输和使用要注意的问题，增强学习和生活中的安全意识，掌握一些从火灾中逃生自救的方法。 （2）空气的污染主要有粉尘和气体两大类，粉尘一般来源于固体燃料及风沙，气体主要有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等。 解题策略 3．培养良好的心理素质和较强的应变能力。这类题起点高、落点低，看似很难，实际应用的原理简单，因此要克服畏难心理，树立解题的信心。 2．培养自我获取知识的能力，注意化学与能源的联系，改变学习方式，提倡自我探究，通过各种媒体，关注社会生活，拓展知识视野。 有关本单元的试题，只要明确科学探究的一般思路与方法，灵活运用有关知识并结合运用获取的有效信息，就能顺利解决 1、燃烧的条件和灭火的原理专题 燃烧条件 灭火方法 与氧气接触 温度达到着火点 可燃物 破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏 思路点拨 设计探究燃烧条件的实验方案时，要考虑：燃烧与哪些因素有关？ 设计对比实验的关键 ：“控制变量”。 相关考点：描述现象；解释原因；书写化学方程式等 现象 实验步骤 ①冷水中、不通空气 ②冷水中、通空气 ③热水中、不通空气 ④热水中、通空气 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 实验设计 2——只用红磷 现象 实验步