2014-2015学年高一生物课件 5.4《能量之源---光与光合作用》（新人教版必修1）.pptVIP

日变化：在一天中由于光照和温度在发生变化，在一天中的光合速率也在发生变化。如图（5）。该图夏天的一个晴天。 放出 CO2 的量 B A D C F E H G I 吸收 CO2 的量 图（5） 12：00 6：00 18：00 时间 放出 CO2 的量 B A D C F E H G I 吸收 CO2 的量 图（5） 12：00 6：00 18：00 时间 1、AB段： 2、BC段： 3、C点： 植物在晚上只进行呼吸作用，放出CO2最多。 表示放出的CO2多于吸收的CO2，即呼吸作用 大于光合作用。 光合作用吸收的CO2等于呼吸作用放出的CO2。 4、CD段： 5、DE段： 光照增强光合作用增强，光合作用吸收的CO2 大于呼吸作用放出的CO2。 温度升高，蒸腾作用增强，气孔关闭，CO2供 应不足，而影响暗反应的速率。在E点出现最 严重的“午休”现象。 6、EF段： 7、FH段： 放出 CO2 的量 B A D C F E H G I 吸收 CO2 的量 图（5） 12：00 6：00 18：00 时间 温度逐渐降低，光合速率逐渐恢复。 随着光照减弱，光合作用逐渐下降。 应用：南方夏季日照强，作物“午休”会更普遍一些，在生产上应适时灌溉或选用抗旱品种，以缓和“午休”现象，增强光合能力。 叶龄 曲线分析：OA段为幼叶，随幼叶的不断生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体不断增多，叶绿素含量不断增加，光合作用速率不断增加。 AB段为壮叶，叶片的面积、叶绿体的叶绿素都处于稳定状态，光合速率也基本稳定。 BE段为老叶，随着叶龄的增加，叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降。 应用：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶蔬菜及时换新叶，都是根据其原理，降低其细胞呼吸消耗有机物。 光照 面积 应用：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。 曲线分析：OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A点为光合作用叶面积的饱和点。随叶面积的增大，光合作用不再增加，原因是有很多叶被遮挡 OB段表明干物质量随光合作用增加而增加，而由于A点以后光合作用不再增加，但叶片随叶面积的不断增加呼吸量(OC段)不断增加，所以干物质积累量不断降低(BC段)。 观察以下图示，根据气体进出细胞的情况，说明植物接受光照的情况及含义,并试着在最后图中找出前4个图对应的点。 积极思维 图1 图2 图3 图4 图5 A B C 光合作用 细胞呼吸 ( 有氧呼吸 ) 代谢性质 合成代谢 分解代谢 发生部位 含叶绿体的细胞 ( 主要是叶肉 细胞 ) 所有生活细胞 反应场所 叶绿体 主要在线粒体内（第一阶段和 无氧呼吸在细胞质基质） 条件 光 、 H 2 O 、 CO 2 、适宜的温度、 酶、色素 有 光 、无 光 均可，适宜 的 温度、 O 2 、酶 能量代谢 光能转变为化学能，贮存在有 机物中 有机物中的化学能释放出，一 部分转移到 ATP 中 物质代谢 将无机物 (CO 2 和 H 2 O) 合成有 机物 ( 如 C 6 H 12 O 6 ) 有机物 ( 如 C 6 H 12 O 6 ) 分解为无 机物 (H 2 O 和 CO 2 ) 联系 光合作用的产物作为细胞呼吸的原料 ( 有机物和 O 2 均为细胞呼 吸的原料 ) ，细胞呼吸产生的 CO 2 可为光合作用所利用 来源 去路 [H] 光合作用 有氧呼吸 ATP 光合作用 有氧呼吸 有机物分解 水的光解 用于暗反应C3的还原 与O2结合生成水 ADP+Pi+光能 ATP 用于C3的还原，转换成 有机物中稳定的化学能 有机物分解 释放的能量 用于各种需能的 生命活动 光合作用与细胞呼吸过程中【H]和ATP 的来源、去路的比较 * 营养方式 2000多年前 亚里士多德(Aristotle) 1、问题：植物生长所需的物质来自何处？ 认为：构成植物 体的原料是土壤 植物增加的重量=土壤减少的重量 五年后 2、1648年比利时海尔蒙特的实验 柳树增重80kg 土壤只减少0.06kg 结论：植物增重主要来自水分 一段时间后 一段时间后 3、1771年英国普利斯特利实验 普利斯特利实验 结论：植物可以更新空气 4、1779年，荷兰 英格豪斯的实验 实验重复了500多次 结论：只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 B组 A组 1785年，发现了空气的组成，科学家在明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳 5、 1845年，德国的科学家梅