6.3空气程序.pptVIP

一、空气的主要成分 一、空气 （3）此实验说明 　　　　　 （4）已知镁+氧气=氧化镁，镁+氮气=氮化镁(固） 根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气的成分呢？ （5）空气中氧气含量的测定实验为什么不用木炭？ 二、大气压 请你观察如图所示的现象，从中可知北京当时的大气压值?? ?? 一个标准大气压。（填：“大于”、“等于”或“小于”）这个现象可以间接说明大气压随高度增加而______。（填：“增大”、“不变”或“减小”） 如图所示，高压锅是一种实用的厨具 （1）登山队很喜欢使用它，因为在高原上，气压小于一个标准大气压，水在_______100℃（选填“未达到”或“超过”或“刚达到”）时开始沸腾。 （2）若某型号的高压锅的锅盖面积为4.5×10-2m2. 当锅内水蒸气的压强达到1.6个标准大气压时，锅内气体对锅盖的作用力为多大? （设大气压P0＝1.0×105pa） 三.氧气和二氧化碳 实验室常用的气体制取装置 2.（08江苏南通)对有关实验现象的描述正确的是( ) A.碳在氧气中燃烧放出白烟 B.干冰在空气中升华周围出现白雾 C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 3.(08江苏苏州)下列关于氧气的说法正确的是( ) A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应 C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 (1)二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 2.化学性质 二氧化碳的密度比空气大(物理性质) 蜡烛自下而上熄灭 (2)二氧化碳跟水能反应 2.化学性质 CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫色石蕊变红色 H2CO3=CO2↑+H2O △ 红色恢复紫色 浑浊 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 检验 二氧化碳 CO2 ＋ 2NaOH ＝ Na2CO3＋ H2O 如果将二氧化碳通入到烧碱溶液中，是否也可以观察到浑浊的现象？ （3）能与可溶性碱反应 拓展： 氢氧化钠溶液：更好的吸收二氧化碳和二氧化硫等酸性气体。 氢氧化钙溶液：更好的用来检验二氧化碳气体的存在。 因为氢氧化钠极易溶于水，可配成浓溶液，吸收效果好但反应现象不明显。 因为氢氧化钙微溶于水，溶液很稀，吸收效果差，但反应现象明显。 　　A固固加热型　　 B固液不加热型 分解双氧水制氧气（　　） 加热高锰酸钾（　　） 加热氯酸钾和二氧化锰混合物（　　） 石灰石和盐酸反应制CO2（　　） B A A B 实验室收集氧气时，可以选用什么装置？ 排水法 向上排空气法 向下排空气法 （不溶于水的气体） （密度比空气大的气体） （密度比空气小的气体） √ √ 方法1：分解过氧化氢（双氧水）（H2O2）法 2H2O 2H2O2 ＋ O2 MnO2 --------催化剂 =============== 3.实验室制法：氧气的制取和收集 氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口 检验：用带火星的木条伸入集气瓶内 查、装、定、点、收、取、灭 试管口应略低于试管底（试管口略向下倾斜） 铁夹夹在离管口约1/3至1/4处 收集满氧气后，要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯 实验时，试管口要塞一团棉花 2KMnO4 K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑ △ === 装药品前要先检查装置气密性 方法2：加热氯酸钾 (高锰酸钾)法 2KClO3=====2KCl+3O2↑ MnO2 △ 实验室制取二氧化碳 原料： 石灰石或大理石 稀盐酸 原理： CaCO3 +2HCl= H2O + CO2 ↑ + CaCl2 装置： 检验：倒入澄清石灰水，如果石灰水变白色 浑浊，则气体是二氧化碳 验满：将燃着的木条放在瓶口如果木条火 焰熄灭，则已收满 收集二氧化碳用________________法。 向上排空气 空气 液态空气 低温蒸发 氮气 液氧 沸点-196℃ 沸点-183℃ N2 O2 物理变化 膜分离技术： 空气 一定压力下 有富集氧功能的薄膜 富集氧气 分离空气法，利用氮气和氧气的沸点不同 多次压缩 降温 4.氧气的工业制法—— 分离空气法 5.氧气的用途 助燃 供给呼吸 氧化性 氧气的化学性质 提高炉内的温度 氧气急救病人 性质决定用途 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 你能说出 CO2这些用途与哪些性质相关吗？ 1.将盛满二氧化碳的大试管倒插在澄