[名校联盟]山东省淄博市高青县第三中学七年级数学上册课件：3.1.2 等式的性质.pptVIP

学习方法报数学周刊 国家级优秀教辅读物 ISO9001国际质量管理体系认证 人教课标七年级 上册 * 等式的性质 人教课标七上 zxxkw 学.科.网 问题：你能用估算的方法求下列方程的解吗？ （1）3x – 5 = 22； （2）0.28 – 0.13y = 0.27y + 1. 第（1）题用估算比较简单解答，第（2）题较复杂，估算比较困难. 我们必须学习解一元一次方程的其他方法. 思考 请看右图，你能发现什么规律 如果在天平的两边都加减同样的量，天平还保持平衡. 等式性质1 等式的两边加上（或减去）同一个数（或式子），结果仍相等 字母a、b、c可以是表示具体的数，也可以表示一个式子. 如果a = b，那么a ±c = 等式就像平衡的天平，它具有与上边事实同样的性质. 请同学们再仔细观察右图，能发现什么规律 问题2：你能用文字来叙述等式的这个性质吗？ 等式性质2 等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数, 结果仍相等. 如果a = b，那么ac = ； 如果a = b（c≠0），那么 = bc 例2 利用等式的性质解下列方程： （1）x + 7 = 26 ； （2）- 5 x = 20. 解:（1）两边减 7 ，得 x + 7 – 7 = 26 – 7 于是 x = 19 （2）两边同除以 – 5，得 于是 x = - 4 . 问题1：怎样才能把方程x + 7 = 26转化为x = a 的形式？变形的依据是什么？ 问题2：式子“ – 5x”表示什么？我们把其中的 – 5 叫做这个式子的系数，你能运用等式的性质把方程 – 5 x = 20转化为x = a 的形式吗？ 例题 你能归纳一下解一元一次方程的依据和结果形式吗？ 想一想 巩固练习： （1）分别说出下列各式子的系数： 3x， - 7m ， ， a， - x， （2）利用等式的性质解下列方程： （1）x – 5 = 6； （2）0.3x = 45; (3) - y = 0.6; (4) 练习 zxxkw 学.科.网 1.等式的性质有哪几条？用字母怎样表示？字母代表什么？ 2.解方程的依据是什么？最终必须化为什么形式？ 3.在字母与数字的乘积中，数字因数又叫做这个式子的系数. 小结 学习方法报数学周刊 国家级优秀教辅读物 ISO9001国际质量管理体系认证 人教课标七年级 上册 *