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怀 古 寻 月 李白：明月出天山，苍茫云海间。 王维：明月松间照，清泉石上流。 张九龄：海上生明月，天涯共此时。 苏轼：明月几时有，把酒问青天？ 月 迹  月亮走，我也走： 大声、自由地朗读课文，思考： “ 我们”在哪些地方发现月亮的踪迹了呢？试着归纳每处月亮的特点。 明 月 照 我 心 ——共 赏 明 月 文中哪些语句能体现此文所写的月亮是孩子们眼里的月亮呢? 找出来，谈一谈。  “你们说，月亮是个什么呢？” “月亮是 。”弟弟说。 “月亮是个 。”妹妹说。 我同意他们的话。……我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的 吗？ 归 纳： 1、想象力 1、拟虚为实 2、感悟力 童心 美 2、化实为虚 3、体验力 3、虚实相生 4、发现力 * * * * * 当代作家——贾平凹 中秋之夜，孩子们做了些什么？ 寻月 盼月 月 议月 发现处处有月 葡萄叶上，瓷花盆上，锨刃上 院子里 小小的(月随心在） 眼中 院子外， 河滩旁 灿灿的、银光 （美，水中处处有月） 河中 院子外， 河滩旁 小小的、酥酥地颤、使人可怜儿的样子 杯中 （心中） 院子里 玉玉的、银银的、 大、圆、清晰（奇、美） 院中、叶上、 天上 院子里 款款、悄没声、满盈、亏了、没了 镜中 中堂 月之形象 月之踪迹 寻月之序 寻月之 心迹 高兴 失望 惊奇 嫉妒争执 越发 觉得奇了 觉得满足 月亮是长了腿的 似乎我们 已经在了月里 月亮就在每一 个人的心里了 是我们盖在 天上的印章 激动 只要你愿意， 它就有了哩 主题：热爱美，寻找美，追求美，享受美，并因此获得心灵的满足！ [赏析]：作者将月亮当作人来写，赋予月亮以脚，用 “爬”这个动词生动形象地描绘出月亮变幻多姿的特点，体现了童心想象力的无比奇妙。 [改文]:“原来月亮是会动的，顺着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地移得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。” [原文]:“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。” 明 月 照 我 心 ——沙滩议月 我所要的 好 印章 总结：寻月的历程也是孩子追寻美，热爱美，寻找美，追求美，享受美，并因此获得心灵满足的过程！