大学生常见的精神障碍2010.5.17概念.pptVIP

大学生常见的精神障碍 刘继茹 东华大学心理健康教育与咨询中心 2010.5.17 心理健康的标准 工作的能力、爱的能力、娱乐的能力  Scott提出多达10类共75条心理健康标准：（1）一般的适应能力：灵活性，把握环境的能力，适应和对付变化多端的世界的能力，阐明目的并完成目的的能力，成功的行为，顺利地改变行为的能力 ；（2）自我满足的能力：生殖欲（获得性高潮的能力），适度满足个人需要、对日常生活感到乐趣，行为的自然性，放松片刻的感觉 ；（3）人际间各种角色的扮演：完成个人社会角色，行为与角色一致，社会关系适应、行为受社会的赞同，与他人相处的能力，参与社会活动，利用切合实际的帮助，托付他人，社会责任，稳定的职业，工作和爱的能力 ；（4）智慧能力：知觉的准确性，心理功能的有效性，认知的适当，机智，合理性，接触现实、解决问题的能力，智力，对人类经验的广泛了解和深刻理解 ；（5）对他人的积极态度：利他主义，关心他人，信任，喜欢他人，待人热情，与人亲密的能力，情感移入 （6）创造性：对社会的贡献、主动精神 （7）自主性：情感的独立性，同一性，自力更生，一定的超然 （8）完全成熟：自我实现，个人成长，人生哲学的形成，在相反力量之间得以平衡，成熟的而不自相矛盾的动机，自我利用，具有把握冲动、能量和冲突的综合能力，保持一致性，完整的复杂层次，成熟 （9）对自己有利的态度：控制感，任务完成的满足，自我接受，自我认可，自尊，面对困难、充满解决问题的信心，积极的自我形象，自由和自决感，摆脱了自卑感，幸福感 （10）情绪与动机的控制：对挫折的耐受性，把握焦虑的能力，道德，勇气，自制力，对紧张的抵抗，道义，良心，自我的力量、诚实、率直。  大学生常见的精神障碍 一、精神病 精神分裂症 二、焦虑障碍 三、躯体形式障碍 四、神经衰弱 五、性心理障碍（性变态） 六、人格障碍（性格异常） 七、睡眠障碍 八、心身疾病 九、进食障碍 十、习惯与冲动控制障碍 十一、应激相关障碍 十二、心境障碍 十三、自杀与危机干预问题 一、精神病（最严重的精神障碍） 精神分裂症：总患病率6.9%0 美国1-2%的人已经或即将发病。 常见症状： 1、妄想 歪曲的信念，病态的推理和判断。 被害妄想 有人监视、威胁或以其他方式迫害自己.。 控制妄想 坚信外力在控制、干扰和支配自己的行动和思想。 关系妄想 把周围环境中与其实际无关的现象，都认为与他本人有关。 夸大妄想 坚信自己是个赫赫有名、权势至上的人。 内心被揭露感 自己内心的体验或想法已尽人皆知 2、幻觉 幻听 评论性幻听（声音常威胁、命令病人) 思维鸣响 幻视 幻嗅 二、焦虑障碍 1、恐惧症 对某种场合或客体发生强烈的恐怖，明知过分、不合理、不必要却无法控制。 单纯恐惧症 广场恐怖 社交恐惧症：与人交往时出现严重的胆怯、恐惧和窘迫。赤面恐怖 对视恐怖 2、强迫症 a 强迫思维 强迫怀疑、强迫联想、 强迫性穷思极虑、强迫回忆 b 强迫恐惧 c 强迫意向 d 强迫动作和行为（强迫清洗和检查） 3、广泛性焦虑症 表现为无明确对象和具体内容的焦虑和紧张不安，或对现实中的某些问题过分担心和烦恼。 三、躯体形式障碍 心理冲突以躯体的或者说身体的形式 表现。如抱怨身体不适，胃痛、呼吸困难。 生理机能丧失或削弱 1．体象障碍 专注于想象的或过分夸张的外表缺陷，以致于不能正常生活。 2．躯体化障碍 一种以多种多样、经常变化的躯体症状为主的神经症，本病女性远高于男性。症状可涉及身体的任何系统或器官。最常见的是胃肠道不适、呼吸循环系统问题、泌尿生殖系统问题、异常的皮肤感觉，病人有明显的抑郁和焦虑情绪。 3．疑病症 4．疼痛性障碍 疼痛比医学原因能解释的更为严重或持久。 5．转换性障碍 真正的能力丧失，运动或感觉功能丧失或削弱，无法用神经病理来解释。 四、神经衰弱