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《播种与收获》课的构思与设计 一、指导思想 突出“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生参与体育的兴趣，培养学生的实践能力及创新精神为主要目标，教学时给学生较大的自主空间，让学生在学习过程中体验主动参与和获得成功的快乐，同时，教会学生一定的体育知识、技术、技能；教学中注重合作意识的培养，培育他们与人合作，共同进步的观念。体验播种与收获的辛苦，在体育中进行教育。 二、设计思路 本课根据五年级学生的心理的特点，采用有趣的“播种与收获”作为本课的主教材，同时选用“滚球接力”趣味性较强的游戏运动来激发学生的参与热情，使学生整堂课在两人的合作和小组的合作过程中进行学习，而合作学习不仅有利于学生学会学习有关运动技能，而且对于达成社会适应、心理健康等方面的目标具有非常重要的作用。 三、教材分析 本教材不仅发展负重奔跑能力，培养克服困难的精神和自我展示的意识，而且现在正是秋天收获的季节，播种与收获这个教学内容很好地反映了农民播种的辛苦与收获时的快乐。这个内容不仅是团队的合作，更是全班的快乐体验—辛勤播种，愉快地收获。也能在运动的同时让学生切身感受“播种与收获”。同时加强班级集体凝聚力和荣誉感，提高学生参与体育活动的积极性，增强学生体质，和谐校园课余生活都有积极的作用。 四、学情分析 本课围绕小学五年级学生心理特征而设计的，共有60人。本班学生对学习动作技术有较强的掌握能力，实心球虽然学生平时没有练习过，但本班学生配合意识很强，参与意识较强，大胆、能积极发挥自己的创造性思维，课堂气氛活跃，具有较强的团队意识，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 五、教学流程（见教案） ? 《播种与收获》课的构思与设计 ? 内容 游戏：播种与收获 教? ??学 重、难点 重点：培养克服困难的精神和自我展示的意识 难点：负重奔跑的技巧 ? ? 教 学 目 标 1、运动参与：通过学习提高学生对体育课的认识，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的运动兴趣和爱好。 2、运动技能：通过小组合作，尝试探究式学习，使学生发展负重奔跑的能力。 3、身体健康：通过跑、跳和各种练习，提高协调和互相协作能力。 4、心理健康：培养学生克服困难的精神和自我展示的意识，并使学生体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。 5、社会适应：增强了学生的身体素质,使学生学会了与人合作的能力,同时培养了学生的团结协作的良好品质。 ? 过程 教学内容 教法与要求 场 景 教师活动 学生活动 导 ? 入 ? 激 ? 发 ︵7分︶ ? 一、导入（2分） 1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。 2、检查服装，安排见习生。 3、宣布本课的内容任务，导入教学 二、准备（5分） 1、队列练习： （1）立正、稍息；四面转法。 （2）反向趣味练习。 2、热身操：模仿动作 （1）游泳姿势 （2）动物行走姿势 1、宣布本课内容、目标、注意事项，导入教学 ? 2、要求：语言简洁，明确、语气和蔼可亲 3、教师讲解练习的方法与要求，组织学生进行练习。 ? 4、引导学生发挥想象，自己创造 1、体育委员整队，汇报人数。 ? 2、要求： 思想集中，精神饱满，动作做到快，静，齐 ? 积极配合，动作有力、到位 ? 3、积极练习、参与 四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ? ? ? ? ? ?  同上 ? ? ? 自由散开约半臂距离 过程 教学内容 教法与要求 场 景 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? 学 ? 习 ? 阶 ? 段 ︵10分︶ 一、熟悉球性练习游戏： 滚实心球接力（10分） 方法：分成人数相等的四队，每队分成人数相等的两队相对站立，分别站在相距5米的起跑线后，每队排头手持一实心球，当老师发出开始的“口令”后，学生迅速反映将球以滚的形式送到对面的学生那，对面的学生接到球后，再以同样的方式进行接力，以此类推。哪组最先完成即得分4分，第二个完成的得3分，以此类推。 规则： 实心球必须滚到对面学生面前才能进行接力，该学生不准跑出接球。 ? ? 1、讲解游戏规则及要求 ? ? 2、教师做示范 ? 3、组织学生进行分组练习 ? 4、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一 5、教师点评，表扬表现好的学生 1、学生认真听游戏方法和规则。 ? 2、学生练习比赛 ? 3、分组比赛。 ? ? 要求： 1、遵守规则、积极参与 2、动作舒展 、协调有力 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ? ?  5米 ? ? ? ?  ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 过程 教学内容 教法与要求 场 景 教师活动 学生活动 ? ? ? ? 发