为了他的尊严用2课时.pptVIP

为了他的尊严 嗟 来 之 食（带有侮辱性的施舍） 1.课文围绕妇人写了哪两件事？ 3. “白毛巾”变成 “黑毛巾”说明了什么？ 5.妇人到底想把砖搬到哪里？为什么 “对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了”？ 7.搬砖后的乞丐会有怎样的生活变化？ 在课文中寻找依据。 9.乞丐与妇人的两次相见有什么不同？ 课后思考： 1.第一个乞丐原来希望从女主人那里得到 什么？实际上他得到了什么？ 2.写“双手健全的乞丐”在课文中有什么 作用？ 我不期望回报 小组思考并讨论：如何理解课题《为了他的尊严》？ 　　 做有尊严的人，也要给别人以自尊。　　　　　　　　　－－李章科 * * 有一年，齐国发生了大饥荒。 富人黔敖在大路边摆设了食物，准备施舍给灾民。 这天,远远走来一个人，它已经饿得少气无力，用袖子遮着脸庞，拖着一双破草鞋，昏昏沉沉，跌跌撞撞地走来。黔敖一见，左手拿起食物，右手端起汤水，吆喝着：“喂！吃吧！”那个人猛地抬起眼，瞪视着黔敖，说：“我就是因为不吃‘嗟来之食‘，才饿成这个样子的！” 黔敖听了，赶紧向他道歉。但那个人终因不肯吃黔敖的东西，饿死了。 自由读课文，想想文章是分几部分来写的？每个部分都讲了什么内容？ 为了他的尊严 第一部分（1-8）：独臂乞丐向老妇人乞讨，妇人毫不客气地让他搬砖，才给他20元。 第二部分（9-12）：双臂乞丐宁可不要施舍也不肯搬砖，妇人告诉孩子她坚持让乞丐搬砖的原因。 第三部分（13-21）：独臂乞丐成功后谢赠老妇人，老妇人不肯接受这种赠送。 ①教乞丐搬砖；②拒绝乞丐的回报。 2.文中哪一段具体描写乞丐搬砖？ 从哪些方面进行了描写？ 第三段。写了乞丐的神态、动作、外貌──乞丐看到妇人用一只手搬砖非常惊异，也很受震动，最终也去尝试，非常辛苦也很狼狈。（体会：整整、才） 搬砖这活很脏、很累，乞丐付出了艰辛的劳动才得以完成。 乞丐很仔细地擦脸，白毛巾变黑了，表明他不仅擦掉脸上的尘土，而且是内心自尊心的觉醒。 4. “雪白”说明了什么？去掉行不行？ 妇人用雪白的毛巾给乞丐擦脸，表明了她对乞丐的尊重、对他付出劳动的尊重。去掉不行。 搬砖，可以让乞丐明白：他是一个有用的人，虽然他不体面、不伟大。只有自己真正付出了劳动，才能得到应有的回报。 6.乞丐在与妇人告别时说了什么？ 该怎么读这句话？ “我不会忘记你的。”要读出感激、敬佩之情。 事业有成，成了体面的董事长。 8.他成功的原因是什么？ 他明白了：只有自尊自立自强，并且要付出劳动才有回报的道理。 前一次乞丐与妇人偶然相遇；后一次乞丐专程来报恩。 10.你怎么看待妇人拒绝乞丐的回报? 默读妇人与乞丐第二次见面的对话仔细体会。 妇人很自爱，不求回报，更不愿享受他人的劳动成果，她要靠自己的双手创造生活。她这样教乞丐，也这样要求自己，显示了妇人高尚的人格品质。 给予你了 我便不期望回报 如果付出 就是为了　有一天索取 那么，我将变得多么渺小 如果，你是湖水 我乐意是堤岸环绕 如果，你是山岭 我乐意是装点你姿容的青草 人，不一定能使自己伟大 但一定可以 使自己崇高 尊重乞丐的人格尊严，激励他自尊自立。 回忆“嗟来之食”的故事，现在你想说些什么？（比如该不该吃等） 提示： 说话不要绝对，把话说死；能用上关联词语“因为……所以……”“首先……其次……”“总之”等词语更好。 一、看拼音写词语。 qǐ gài Shǒu bì Kāng kǎi gǎn lǎn nuó dòng bú xiè jū gōng bào chou 二、加偏旁组成新字并组词语。 府 （ ）（ ） （ ）（ ） 专 （ ）（ ） （ ）（ ） 州 （ ）（ ） （ ）（ ） 肖 （ ）（ ） （ ）（ ） 三、根据课文内容填空。 ＊课文记叙的是（ ）的故事，说明了（ ）的道理。 * * *