晏子使楚3.pptVIP

* * 临渭区育红中学 孙小亚 晏子使楚 晏子(? ---- 前500年)名婴,字平仲,春秋后期齐国著名的政治家,外交家,历任齐灵公、庄公和景公的卿相。以有政治远见,外交才能和作风朴素而闻名诸侯.司马迁将其比为管仲，推崇备至，用“不辱使命，雄辩四方”来形容他的外交活动。 二、朗读课文,读准文言生字的读音,把握文言文朗读的节奏,了解故事 大意. 三、默读课文,结合课文下面的注释,疏通理解故事大意,画出你所不理解的字、词、句，和周围的同学交流探讨，完成老师提出的问题。 1、解释下列加点的字 何坐 · 其实味不同 ·· 晏子避席对曰 ·· 反取病焉 · 缚者曷为者也 · 圣人非所与熙也 · （犯罪） （其：代词，他们 实：果实） （离开座位） （辱） （“曷”同“何”，什么） （“熙”同“嬉”开玩笑） 2、翻译下列句子，试指出文言文句式的特点。 晏婴，齐之习辞者也。 何坐？ 缚者何为者也？ 得无楚之水土使民善盗耶？ （判断句） （倒装句） （倒装句） （莫非……吗？ 固定格式，推测兼反 问语气） 四、复述故事，加深理解课文内容及人物形象。 速读课文,抓住文中关键性语句,用简洁的语言把这个故事讲给老师和同学们听. 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 民生于齐不盗 入楚则盗 楚王 侮辱 左右 对策 抓住齐国人 诬为盗贼 水土异也 晏子 五、把握人物个性化的语言，简要分析人物形象。 1、你觉得晏子是一个什么样的人？（说说你的理由） 2、作者在塑造晏子的形象时着重运用了什么描写方法？ 从容不迫的态度 机智勇敢 能言善辩 机智委婉的言辞 维护了齐国的尊严 热爱祖国 维护祖国尊严 以 礼 相 待 以 理 相 辩 以 理 服 人 杰出的政治家、外交家 六、学完课文，你有哪些收获？能用三两句话谈谈你的感受吗？ 七、拓展延伸 说话是一门艺术，说话也是一门学问。 常言道：话有三说，巧说为妙。 我们在生活中与他人交往交流时，应把握怎样的说话技巧，去创造和谐融洽的交际 氛围呢？ 1、罗斯福当美国总统之前,曾在海军担任要职.一天,一位朋友问起海军在加勒比海一个小岛建立潜艇基地的计划.罗斯福向四周看了看,压低声音问:“你能保密吗?”朋友回答:“当然能.”大家想一想,罗斯福应该怎样回答? 2、 一次在公交车上，人十分拥挤。在停车时，一位小伙子不小心撞了前面一位姑娘，姑娘横眉一挑:“瞧你那副德行。”小伙微微一笑：“对不起，小姐，我这不是德行，是 —— ” 3、一天,小明同家人去拜访一位亲戚,刚好碰到亲戚的客人——一位傲慢的人.他看看小明说:“小孩小时候聪明,长大就会很无知。”你知道小明是怎么说的? 4、一次宴席上,一位服务员不小心将酒泼到了一个客人的秃头上.可想这样的场面是尴尬的.可这位客人却诙谐地说: “ 。”一句话便使 服务员摆脱窘境,宴会正常进行. 通过学习这篇课文，让我们更深刻地领悟到： 知识改变命运， 能力创造奇迹， 品格决定未来。 ——人生三宝 就让我们从现在做起，从点滴做起，牢记这“人生三宝”精彩自己，服务他人，奉献社会！ 结束语 * * * *