毽子里的铜钱——王平波.pptVIP

　　　　　 琦　君 容桂高黎小学　　王平波 课前练习（一） 形近词组词 烤（　）拷（　）铐（　） 薯（　）暑（　）署（　） 崭（　）斩（　）暂（　） 课前练习（一）参考　 烤（烤饼／烧烤） 拷（拷问／拷贝）　　　　 铐（手铐／镣铐） 薯（薯片／红薯）　　 暑（暑假／酷暑）　　　　 署（署名／签署） 崭（崭新）斩（腰斩）暂（暂时） 课前练习（二） 仿写词语（主要从课文里找） 　１、亮晶晶 　２、结结巴巴 请试着用上面的词语连接起来造句。 课前练习（二）参考 黑漆漆　　亮晶晶　　香喷喷　　笑呵呵　　热烘烘　　空落落　　绿油油　　　 结结巴巴　急急忙忙　叮叮当当　 吞吞吐吐　慢慢吞吞　整整齐齐　明明白白 慢慢地（剥开了皮）　　愣愣地（望着）　 谦卑的（笑容）　　　　佝偻的（背影） 请试着用上面的词语连接起来造句。 再读课文 用自己喜欢的方式读课文，并在文中做上批注。 找出课文中写了哪些人物？并试着根据课文内容给他们分组。 老人　”我“　二婶　老师 老人与二婶　”我“与二婶　　　　老人与”我“　”我“与老师 老人与二婶 语言： 二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。” 老人说：“不行啊，我要亏本啦。” 二婶说：“下回补你就是了。” 行为： 二婶：挑了几个大的烤山薯，……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　捧着山薯进去了。 老人：愣愣地望着她家那扇门； “我”与二婶 “我”的神态：我呢，愣愣地望着老人。 “我”的心理１：我的心里说不出的难过，只想代二婶给他那一个铜板，但是身边真的没有钱。 “我”的语言：结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” “我”的心理２：忽然想起毽子里面有两个铜钱儿，只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？ “我”的动作：但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里。 “我”与老人一、老人第一次给“我” 烤山薯 老人：老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烤缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。” “我”：我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 老人为什么给“我” 烤山薯？ １、那时我大约十岁左右吧。 ２、身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？” ３、老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” “我”与老人二、老人第二次给“我” 烤山薯 老人：他又从烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。” “我”：我摇摇头不肯接。 老人：他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。 “我”：望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 铜钱：铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也是热烘烘的。 “我”与老人三、“我”对老人的怀念 前呼：每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 中明：但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里。 后应：卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 老师对“我”的教育 “我”：我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” 老师：老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。” 影响：老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。 课文里的人物 老人：黑漆漆的手　满脸的皱纹很深很深　两次白给我烤山薯　　　　 “我”：感激　不安　 　　　　想给老人毽子里的铜钱 二婶：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”“下回补你就是了。” 　　　　捧着山薯进去了 老师： “不要难过，你有这份心就好了。 　 辛苦　 善良　纯朴 纯真　懂事 爱占小便宜 善解人意　公正 “我”的疑问 疑问：我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜钱再补给他呢？” 老师的回答：“我想她会补给他的。” 想象１：二婶会不会把欠老伯伯的一枚铜钱再补给老人？ 想象２：假如二婶把欠老伯伯的一枚铜钱再补给老人，她会怎么还？她会说些什么？老人又会有怎样的一种反应？ * * * *