龙文一对一小学二年级语文教案.docVIP

徐州龙文教育个性化辅导教学案 教师 学生 年级 二年级 授课时间 授课课题 《梅兰芳学艺》、《大禹治水》 授课类型 复习课 教学目标 熟练掌握四会字并能正确、美观的书写。 掌握两会字的读音。 会用“终于”造句。 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。 体会大禹大公无私、一心为公的精神。 教学重点与难点 掌握基础知识。 2.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。 3.体会大禹大公无私、一心为公的精神。 参考资料 教学过程 复习巩固 新课导入 谈话发导入，启发学生兴趣。 授课内容分析、推导 突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 2.四会字（注音、音序查字法、部首） 兰 芳 紧 或 者 注 视 灵 活 ★注意：本课的两个偏旁： （学生把生字写在下面田字格里，要求注意：笔顺、间架结构，把字写的 正确、美观、大方。） 两会字的读音 拜 傅 鸽 底 勤 剧 （二）《大禹治水》 1.背诵课文。 （1）课文是一个古代传说。 注意多音字：“没”、“倒” （2）带领学生理解课文内容。抓住重点词句来品读、感悟。 如：“下决心”、“吃尽”、“走遍”、“带领”、“挖通”、“劈开”等词语，实际说明了治理洪水的艰难。 如：“13年”、“三次”、“十多岁”等词语的对比，体会大禹大公无私、一心为公的精神。 如：大禹与他的爸爸治水的方法不同，教育学生做任何事情都要讲究方法和策略，对症下药，才能取得成功。 （3）背诵课文，可依循“治水前——治水中——治水后”的线索。 2.四会字（注音、音序查字法、部首） 治 洪 害 姓 理 形 通 被 制 伟 （学生把生字写在下面田字格里，要求注意：笔顺、间架结构） 两会字的读音（如果是多音字，注课文中的读音。） 滔 没 倒 屋 仔 细 劈 服 激 雄 课外拓展。 仿照“千辛万苦”写词语： 千言万语 千山万水 千军万马 默写课内词和生字组词。 拓展练习。（见课堂练习） （一）、给下列汉字的正确读音打“√”。 剧（jù jǜ） 紧（jǐn jǐnɡ） 者（zě zhě） 刘（liú luí） 练（niàn liàn） 勤（qín qínɡ） 芳（fānɡ fān） 泽（zé zhé） （二）、照样子，用带点的词造句。 1．梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 终于……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 2.他常常紧盯空中飞翔的鸽子。 常常……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 （三）、按课文内容填空。 梅兰芳学艺的没有。他常常空中飞翔的鸽子，或者水底游动的。日子一长，他的双眼渐渐起来。人们都说，梅兰芳的会了。 （四）、给多音字组词。 mò（ ） dǎo（ ） xínɡ（ ） méi（ ） dào（ ） hánɡ（ ） （五）、照样子，写词语。 千（山）万（水） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） （六）、把错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。 她们先洒（sǎ）水。 放学后，几个同学留下来打扫（sǎo）卫生。 接着扫地，倒垃（lā）圾（jī）。 最后把桌椅（yǐ）抹干净（jìnɡ），排（pái）整（zhěnɡ） 齐。 课堂结语 作业/思考题 多读课外书。 课后反思（体会、得失分析、改进） 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 主任签字: 日期 徐州龙文教育 全国最大的个性化品牌辅导机构 1 没 倒 行