03第三章心理健康的标准程序.pptVIP

错误报道 《天津日报》1987年12月21 日：在本市5万名大学生中，16%的人存在不同程度的心理障碍。 《健康咨询报》1989年9月23日：国家教委89年初对全国12.6万大学生的抽样调查显示，我国大学生心理疾病患病率达20.23%。  《人民日报》1989年8月15日以“大中学生心理障碍应该引起社会重视”为题，报道了杭州市的一项研究结果：16.79%的学生存在比较严重的心理卫生问题，其中初中生为13.76%，高中生为18.79%，大学生为25.39%…… 《心理医生》99第3期李先锋文指出，大学生的心理问题罹患率高达25.8%”。 CCMD-3(中国精神疾病分类) (0) 器质性精神障碍 (1) 精神活性物质或非成瘾物质所致精神障碍 (2) 精神分裂症(分裂症)和其他精神病性障碍 (3) 心境障碍(情感性精神障碍) (4) 癔症、应激相关障碍、神经症 (5) 心理因素相关生理障碍 (6) 人格障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理 (7) 精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍 (8) 童年和少年期的多动障碍、品行障碍、情绪障碍 (9) 其他精神障碍和心理卫生情况 二、常见的心理障碍 （一）认知障碍1、老年痴呆症2、失忆症3、谵妄症  （二）药物依赖（三）精神分裂 （四）情绪障碍1、抑郁症2、双相障碍3、心境抑郁性障碍4、躁郁循环性障碍 （五）焦虑障碍1、恐惧症2、焦虑症3、强迫症4、创伤后应激障碍 （六）躯体障碍1、躯体障碍2、佯病症3、疑病症4、转换障碍5、躯体变形障碍6、疼痛障碍 （七）假性障碍（八）离解性障碍（九）性和性别认同障碍（十）饮食障碍（十一）睡眠障碍（十二）人格障碍 （十三）儿童少年时期的障碍1、弱智2、唐氏综合症3、学习障碍4、运动障碍5、自闭症6、注意缺失多动症7、品行障碍8、对抗性防御障碍9、分离焦虑症 * 第三章 心理健康的标准 正常异常心理的区分 第三章 心理健康的标准 一、心理健康标准的意义1、有利于确立咨询目标2、有利于确立咨询任务与内容3、有利于确立咨询评估与诊断 4、。。。。。。 二、西方心理健康观 1、是一种良好的心理状态2、是对社会的适应状态3、是充分发挥自己潜能的状态4、有爱和工作的能力 三、我国文化中的心理健康观 1、儒家仁者不忧勇者不惧智者不惑己所不欲勿使于人格守中庸 2、道家 清净无为与世无争知足常乐无私无欲 3、佛家 清心寡欲慈悲为怀 四、我国现代心理健康观点 （一）朱永新1、认知健康适度2、情感饱满适度3、意志坚强可控4、个性和谐统一5、人际关系和谐6、杜绝心理异常 （二）陈永胜 1、自我意识客观2、社会适应良好3、人生态度积极4、行为表现规范 （三）吴增强 1、保持良好的心理状态2、具备良好的社会适应性3、具备积极的成长发展趋势4、具备高尚的伦理道德精神 五、异常心理区分标准 （一）经验标准1、来访者自己的经验标准2、咨询人员的经验标准 （二）社会规范标准 与习俗、导致准则是否一致 （三）医学标准 ICD-10（国际疾病分类）DSM-IV（美国精神疾病的诊断和统计手册）CCMD-3（中国精神疾病分类） （四）统计学标准 六、对心理健康标准的认识 （一）心理健康是动态的（二）是积极的社会适应（三）是人格的健全发展（四）心理健康是相对的 七、学生的心理健康标准 （一）认识自己（二）接纳自己（三）调节自己（四）能承受挫折（五）人际关系协调（六）思维发展正常 第四章 心理障碍的诊断 一、心理障碍的概念（Mental Disordor）1、心理障碍2、心理疾病 3、心理健康问题4、心理卫生问题5、心理缺陷 6、心理问题 心理障碍 = 精神障碍 = 精神疾病 = 心理疾病 Mental Disorder 心理障碍由三个成分： 1、心理症状（Mental Symptoms）： 自己报告的异常心理现象 ，属于主观体验。它不包含思想（Ideas） 2、心理问题（Mental Issues）： 生活中的问题（Problems in Living），包含思想。 3、持续时间 心理障碍（MENTAL DISORDER） 症状群（Symptoms Constellation） +问题+持续时间 举例：严重抑郁症发作? 在连续两周内出现五个以上的下列症状，并出现心理功能的变化；至少一种症状是（1）抑郁情绪或（2）丧失兴趣或快乐。 症状 1. 他人的观察或自我报告表明，每天大部分时光有忧郁情绪，如感到悲哀或空虚，或眼泪汪汪。 （注意，儿童或青春期的人可能是烦躁情绪。）  2