【2016年高考数学总复习】(第33讲)等比数列(46页).pptVIP

回顾反思 （2）思想方法：基本量思想、方程思想． （3）思维误点：运用等比数列求和公式计算时， 忽视q=1这种情形． （1）解题关键：对该数列的单调性作出正确的判断． （函数思想） （5）基本题型：知三求二，共10种题型． 破解难点：等比数列性质的应用 问题研究 如何应用等比数列的性质，优化解题过程？ 基础知识 第33讲 等比数列 主要内容 一、聚焦重点 等比数列的定义，知三求二的策略． 二、廓清疑点 等比数列中的最大（小）项． 三、破解难点 等比数列性质的应用． 聚焦重点：等比数列的定义 基础知识 文字语言： 符号语言： 特征： 等比数列的定义 问题研究 如何判断一个数列是等比数列？ 经典例题1 思路分析 思路 1：直接由前n项和公式判断． 没有根据！ 思路 2：由Sn求an，分别计算 ， ，… 求解过程 可知a1=1，a2=6，a3=18． ∴ 不是等比数列． ∵a22≠a1 a3， 回顾反思 （3）解题策略：判定命题的不正确性只需找 到一个反例即可． （1）思想方法：回到定义去！ （2）基本策略：作商！ （n≥2） 为常数. 经典例题2 思路分析 求解过程 求解过程 拓展延伸 是 不一定 回顾反思 （1）思想方法：回到定义去！ （3）思维误区：作商时不考虑等比数列的特征． （4）解题策略：注重整体思想的应用． （2）基本策略：作商！ （n≥2） 为常数. 聚焦重点：知三求二的策略 基础知识 2．等比数列的前n项和公式 当q=1时， 当q≠1时， 问题研究 对于等比数列{an}中的a1，q，n，an，Sn，如何由其中已知的三个量求出其余两个量？ 经典例题3 思路分析 思路（通法）：将已知条件S3 ，S6中的量统一到基本量a1与q后再用公式，解方程，进而求出an （基本量思想，方程思想）． 求解过程 从而 若 则 这与已知 是矛盾的，所以 解 想一想：利用Sn进行求和计算时，直接代入公式吗？ 求解过程 回顾反思 （2）思想方法：基本量思想、方程思想． （3）思维误点：利用Sn求和计算时，在直接代入公 式时，容易忽视q=1这种情形． （1）解题关键：合理选用公式，抓住基本量． （基本量思想） （5）基本题型：知三求二，共10种题型． 廓清疑点：等比数列中的最大（小）项． 问题研究 在等比数列各项中，如何确定等比数列中的最大（小）项 ？ 基础知识 经典例题4 思路分析 求解过程 求解过程