实验专题复习三：遗传类实验要点.ppt

遗传类实验专题 东山中学生物组 李美玲 实验专题复习三 遗传类实验的具体问题 遗传类实验考查的主要问题 一、判断性状表现是可遗传变异还是环境作用的结果？ 二、如何设计实验确定基因位置（常/X染色体） 三、鉴定是纯合子还是杂合子（鉴定基因型） 四、判断是显性还是隐性性状 五、判断是否遵循孟德尔定律 遗传类实验主要应用的方法： 杂交实验法（杂交、自交和测交） 题型一：判断是可遗传变异还是环境的作用 表现型=基因型+环境 由遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的，单纯由于环境改变引起的变异，并没有改变内部的遗传物质，是不可遗传的。 因此是否发生了遗传物质的改变，是此类题实验假设的切入点。性状能否真实遗传，是解题的出发点。 [典例1] 已知家鸡的突变类型无尾（M）对普通类型有尾（m）是显性。现用普通有尾鸡自交产的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。 ⑴普通有尾鸡自交产的受精卵的基因型是 ，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常情况下表现型应是 。 ⑵孵化早期一般是指胚胎发育 期。 ⑶你认为上述实验中胰岛素的作用是 。 ⑷请设计实验探究你在⑶中的假设，写出实验步骤、实验结果和结论。 mm 有尾 卵裂和囊胚 诱导基因m突变为M（或影响胚胎的正常发育） 题型一：判断是可遗传变异还是环境的作用 答案： ⑷步骤：让上述注射胰岛素后产生的无尾鸡，成熟后雌雄交配， 所产受精卵正常孵化（不注射胰岛素），观察后代相关性状表现。 结果和结论：如果后代出现无尾鸡，则证明胰岛素的作用是诱导基因发生突变；如果后代全部表现出有尾性状，则证明胰岛素的作用并非诱导基因突变，只是影响了鸡的胚胎发育的正常进行。 1.判断基因位于细胞质中还是细胞核中 2.判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上 设计方法： 正交与反交 已知显隐性关系： 未知显隐性关系： 正交与反交 隐性的雌性×显性的雄性 题型二、设计实验确定基因的位置 [典例] 鲫鱼的尾鳍一般是单尾，金鱼的尾一般是双尾。我国生物学家将鲫鱼的单尾鳍基因成功地转移到金鱼的受精卵中，结果孵化出的小金鱼有一部分表现出单尾鳍性状。 ⑴孵化出的小金鱼只有一部分表现出单尾鳍性状，可能的原因是 。 ⑵请你设计一个简单的杂交实验，检验控制尾鳍的基因是否位于细胞核中？ ①实验目的及原理：（略） ②实验操作方案： ③预测结果并简要分析。 可能是一部分金鱼的受精卵未成功导入单尾鳍基因，也可能是导入到受精卵中的单尾鳍基因未成功地表达 题型二、设计实验确定基因的位置 答案 ：⑵②实验操作方案： 甲组：以单尾鳍金鱼为父本，双尾鳍金鱼为母本，进行杂交； 乙组：以单尾鳍金鱼为母本，双尾鳍金鱼为父本，进行杂交； 观察比较甲、乙两组杂交子代金鱼的性状表现。 ③预测结果并简要分析：如甲、乙两组的子代金鱼都只表现出母本的性状，说明控制尾鳍性状的基因不位于细胞核中；如果甲、乙两组的子代金鱼不只表现出母本的性状，则可说明控制尾鳍的基因位于细胞核中。 试验设计：选择交配亲本：白♀×红♂， 实验预期和相应结论为： 若后代雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，则这对基因位于X染色体上。 若后代全为红眼，则为常染色体遗传。 若后代雌雄都有红眼白眼，则为常染色体遗传 例2：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼W显性，白眼w隐性），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，如何利用一次杂交实验即可证明这对基因位于常染色体上还是X染色体上？ 题型二、设计实验确定基因的位置 例3：假设残翅果蝇是由于遗传物质改变引起的，现有一定数量的纯种长翅和纯种残翅果蝇，请通过一代杂交实验来确定该性状是伴X遗传还是常染色体遗传，并对可能出现的结果进行分析。 ①实验设计：纯合长翅雌性×纯合残翅雄性， 纯合残翅雌性×纯合长翅雄性。 ②结果预测及结论： A.若两组杂交结果均是长翅或残翅，则该基因位于细胞核内的常染色体上。 B.若两组杂交结果不同，且子代性状的表现与性别有关，则该基因位于细胞核内的X染色体上。 题型二、设计实验确定基因的位置 三、是纯合子还是杂合子（鉴定基因型） 基本方法： ⑴对高等动物来说：一般宜采用测交法。 ⑵对于高等植物来说：可用自交法、测交法或花粉鉴定法进行 题型三、鉴定是纯种还是杂种（鉴定基因型） [典例3] 某中学研究性学习小组重复了孟德尔关于两对相对性状的杂交实验，仅选取F2黄色圆粒豌豆种子（黄色、绿色分别由A和a控制，圆粒、皱粒分别由B和b控制）若干作实验材料，