《角的初步认识》整理复习.docVIP

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 教案背景 1．面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：数学 2．课时：1课时 3．学生课前准备：《角的初步认识》整理与复习（前置作业） 附：《角的初步认识》整理与复习（前置作业） 姓名 班级 课前准备：1、三角板一副 2、自制一个活动角 知识点 本单元的知识点整理 我有补充 一、角的组成 画一个角，并标出各部分的名称 画角的方法： 数一数下面的图形中直角的个数？ （ ）个直角 二、角的分类 我们学习了哪几种角?请画出来，并找找生活中哪里有这几种角？ 怎样区分这几种角 三、角的大小 比较下面两个角的大小，哪个角大？ 我的比较方法是： 我来出题考考你 要求：根据角的内容，出1----2个有挑战性的题 教学内容：青岛版二年级数学上册23——27页第三单元《角的初步认识》整理和复习 教材分析：角的初步认识》是学生在已经认识长方形、正方形和三角形的基础上接触到的一个抽象的图形概念，教材通过主题图——引导学生从观察实物开始逐步抽象，再通过让学生实际操作。如找一找，折一折，比一比，做一做，画一画等活动加深学生对角的认识并掌握角的基本特征，让学生熟练这部分内容后为学生今后进一步学习长方形、正方形、三角形等几何图形奠定了坚实的基础，起到了承前启后的作用。在课堂教学中充分发挥学生主体作用，全员参与，使学生亲自动手实践，合作交流，并不断的运用鼓励性的语言给学生，从而激发学生的学习兴趣。组织学生自己画角、做角认角。鼓励学生独立思考，自主探索和合作交流，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探索性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BD%C7%B5%C4%B3%F5%B2%BD%C8%CF%CA%B6%BF%CE%BC%FEin=11614cl=2lm=-1pn=11rn=1di=9563291760ln=680fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=#pn102 二|、小组互动，回忆再现，整理复习 师：请同学们先看复习提示：《角的初步认识》这一单元，我们学习了哪几个知识点？ （请同学们在小组内交流一下） 指名学生交流板书： 角的组成 角 角的分类 角的大小 学生拿出前置作业纸，学生分小组交流预习内容。给学生充足的时间。 展示交流知识点：角的组成 指名1个小组汇报，组长带领组员投影仪展示 （1）画一个角，并标出各部分的名称 生：怎么来画角呢？ 生：先画一个顶点。/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BD%C7%B5%C4%B3%F5%B2%BD%C8%CF%CA%B6%BF%CE%BC%FEin=11614cl=2lm=-1pn=11rn=1di=9563291760ln=680fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=#pn38 边 顶点 边 生小结画角的方法：先画一个顶点，再画两条边。 （2）数一数下面的图形中直角的个数？ 生1：有8个直角。 生2：直角要标上直角符号。 生：同学们，你还有什么不同意见吗？好！下面我来考考大家 【百度图片搜索】角 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BD%C7%B5%C4%B3%F5%B2%BD%C8%CF%CA%B6%BF%CE%BC%FEin=11614cl=2lm=-1pn=11rn=1di=9563291760ln=680fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=#pn55 生：谁愿意给大家讲一讲？ 指一名学生和大家交流。 生：刚才这位同学说得真好，你都学会了吗？找一找 【百度图片搜索】角 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BD%C7%B5%C4%B3%F5%B2%BD%C8%CF%CA%B6%BF%C