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《闻一多》导学案
云溪中学七年级下册语文《闻一多先生的说和做》导学案
课型：定标导学课 主备：张和平 审核：谢家力 时间： 年 月 日 学 案 教 案 本课我们要做到的：
1、了解臧克家和闻一多。
2、理清文章思路，把握文章严谨的结构，逐步提高阅读能力。
3、理解文中重点语句的含义，体会闻一多先生的思想品质。
我会做的：
1、通过查找资料，我了解了一些有关作者及其作品相关的情况：
下面我为大家来介绍臧克家和闻一多：
2、通过自主学习，我掌握了:
①给加点的字注音：
赫（ ）然 迭（ ）起 锲（ ）而不舍 兀（ ）兀穷年 沥（ ）尽心血 弥（ ）高 群蚁排衙（ ） 迥（ ）乎不同 气冲斗（ ）牛 ②我能解释下边加点的词的词语：
锲（ ）而不舍 兀兀（ ）穷年 沥（ ）尽心血 弥（ ）高 无暇（ ）及此 迥（ ）乎不同
3、通过自主学习，我知道了：
①文章开篇饮用闻一多先生的话的作用是 ②读完课文之后，我会填：课文两部分之间的过度段是第 段。
③文章是从 方面和 方面两方面来写闻一多先生的说和做的，表现了为闻一多先生 的高尚人格，赞扬了他 精神。
我们会做的：
（通过小组合作探究，我们将和大家一起交流的问题：）
1、为什么说闻一多先生既是“先做后说”的人，又是“先说后做”的人？这样说矛盾吗？为什么？
2、?细读文章，画出精辟的语句，然后。 （１） 作为学者方面——做了再说，做了不说 ①兀兀穷年，凝成《唐诗杂论》
② ③ （２） 作为革命家方面——说了就做，言行一致 说： 做： 说： 做： 3、你认为闻一多先生是一个怎样的人？ 。
我们还不会的：
（在学习的过程中，我们小组还有的疑问和希望大家帮助共同解决的问题有：）
我的创新设计：（学生可以自由发挥）
老师推荐的：
有兴趣的同学可以在课外翻翻《闻一多诗选》，背背《七子之歌》。 教学重点：
把握文章严谨的结构。
教学难点：
理解文中重点语句的含义。
教学方法设计：
研读法，通过合作探究，提高阅读能力
情境导入： 我的补注： 教学后记：
口的巨人
行的高标
大无畏的精神色美
卓越的学者
“说”了就“做”
“做”了再“说”
革命者
学者
闻一多先生的说和做
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