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大班综合：线条 大班综合：线条 教学目标： 1.用线条表达动作和声音的变化；在游戏中探索，思考和想象. 2. 观察自然世界中的线条，了解生活中实际线条的应用； 3. 以积极的态度参与小组合作，分享想法和资源， 创造性地使用各种材料。 教学准备： 音乐lt;Get up and gogt;, 若干声音片段，G大调第三小提琴协奏曲；画板，笔，白纸卷，线条图片若干。 小组探索材料：灯桌，盐，玉米面，IPAD；蜡笔，水彩，长卷画；镜面桌，铜丝，吸管，PVC软管，树枝 叶，粘土，小珠子，泡沫板；电脑，投影仪，白箱子，麻网，装饰品若干。 教学过程： 一．圆圈活动 1. 热身 身体律动舞lt;Get up and go gt;, 感受身体与音乐的节奏变化。 ? 2.导入 小朋友回忆舞蹈中的动作，并作出示范，老师用线条记录画下来，根据孩子动作中线条的特点，讲解直 线，曲线，弧线的应用，引导孩子们思考不同的线条可以表示不同的动作。 老师提问：小朋友们，刚才你们跟着音乐，有做哪些动作？ 假设提问：这位小朋友，跳/扭动的动作用什么线条表示呢？ 3.呈现 1）开阔思维想象，从身体动作的线条过渡到思考如何用线条表现声音。小朋友两人小组合作，听生活中 的声音片段，用线条画在白板上，鼓励孩子应用不同的线条表达； 老师：刚才我们用线条把身体的动作画下来了，那声音可以用线条画下来吗？老师准备了4段有趣的声音 ，大家一起来听一听。 2）老师请小朋友讲解自己的线条画，如何应用线条来表现不同的声音。 老师提问：谁来说说你画的是什么声音？/你的线条代表了什么声音？ 4.扩展总结 总结线条可以记录动作和声音，展示图片，引导小朋友发现大自然及实际生活中的线条应用，讨论和讲 解。 二．小组探索活动 邀请小朋友分组进行线条的探索活动，介绍每个小组活动的材料及内容。 1. 灯桌沙画 利用灯桌，探索线条沙画，同时可以拍照记录下小朋友自己的创造过程。 2. 3D世界 利用铜丝，树枝，粘土等材料，搭建立体的形状。 3. 长卷画 利用蜡笔，水彩画，在长卷画上创作有趣的线条。 4. 光影工作室 利用电脑绘画线条，投射到白色积木和墙上，小朋友自由搭建移动地上的物品，一起合作创造有趣的光 影效果。 老师巡视辅导每个小组的探索，鼓励孩子表达不一样的线条应用，并记录下孩子的语言。 总结 带领小朋友回顾每个小组的探索，并展示讲解作品，总结线条的探索活动，鼓励孩子到生活中探索更多 有趣的事物。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作