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一、课程性质与教材 《汉字概论》是新电大汉语言本科（双语）专业的选修课程。本课程研究的对象是现代汉字，它系统的讲述了汉字的性质、汉字的特点、汉字的笔画等内容。该课程的教学目的重在使学生掌握有关现代汉字最要的基础知识；使学生具有理解分析现代汉语能力和表达能力。通过系统的学习使本专业学生具有汉字基础知识和应用汉字能力的必要素质。.................................................................... 二、教材 本教材采用由北京大学出版社1994年10月出版，由苏培成编著的《现代汉字学纲要》（增订本）。《汉字概论》内容包括汉字概说、现代汉字和现代汉字学、现代汉字字的字频统计与分析、现代汉字的字量、现代汉字的构形法、现代汉字的构字法、现代汉字的音、现代汉字的字序、熵和多余度、汉字和中文信息处理和现代汉字的规范化等十四个内容。本教材全面提供了本课程教学与学生自学所需的各种基本信息，不仅明确课程的教学要求，阐明课程的教学内容，而且为学生提供了学习方法，介绍和提供必要的教学参考资料和各章节的习题练习。 三、辅导内容和要点 《汉字概论》辅导包括十四个知识点，每个辅导就一个知识点展开讲解。 《汉字概论》辅导（十一）就第十一章的知识点重点辅导。 （一）教学目标及要求让学生初步了解现代汉字和计算机的关系，了解汉字输入的主要途径和汉字编码的发展趋势。 教学重点 1、 中文信息处理。 2、 汉字的输入。 教学难点 1、 汉字的交换码。 2、 汉字的输入。 教学基本内容第一节　中文信息处理 　　中文信息处理就是汉语信息处理，其中包括汉字的信息处理。由字处理到词处理到句处理，是中文信息处理的三个阶段。 　　第二节　汉字的交换码和内部码 　　计算机处理语言文字信息要有相关的代码，主要有输入码、交换码、机内码、输出码等。GB2312—80《信息交换用汉字编码字符集·基本集》规定了6763个汉字的国标交换码。分为两级，第一级有3755字，第二级有3008字。 　　第三节　汉字的输入 　　可以分为键盘输入和非键盘输入。键盘输入经过了大键盘输入和中键盘输入，现在使用小键盘输入。汉字编码输入方案有形码、音码、音形码、形音码等几种。汉字编码输入的三个误区：重码字越少越好，输入速度越快越好，词库越大越好。汉字编码包括码本和软件开发两个部分，现在已经由字处理阶段发展到词处理阶段。汉字编码由开发人脑到开发电脑。社会拒绝80年代型的汉字编码。 ?　　第四节　汉字的输出 　　汉字的输出主要涉及点阵字库、矢量字库等。考核要求第一节 中文信息处理 第二节 汉字的交换码和内部码 第三节 汉字的输入 第四节 汉字的输出 一、汉字信息处理的意义 汉字能否输入计算机，计算机能否输出汉字，这曾经是人们十分关注的问题。人类社会已经进入信息化社会，信息化社会的一个最主要的特征就是利用电子计算机之类的现代化技术和设备对语言文字信息进行各种处理，诸如储存、分类、统计、检索、转换、传输、控制等，使之得到最充分的利用，发挥其最大效能。汉字如果不能进入计算机，汉字信息不能用计算机进行处理，以汉字信息处理系统作为关键部分的汉语书面语处理系统也就不可能建立，那么，计算机在涉及中文的各个领域的应用，如中文印刷出版的现代化，中文科技情报检索的现代化，办公事务的自动化等都将成为一句空话。汉字的信息处理与我们国家的现代化建设密切相关，是一项十分重要的语言工程，对我国社会的发展、科技的进步具有重大的现实意义和深远的历史意义。 二、汉字信息处理 汉字数量庞大，笔画繁多，结构复杂，不便于在计算机上直接输入，人们一直在努力寻找一种准确、方便、快捷的输入方法。目前汉字计算机输入方式主要有三种：一是汉字键盘输入；二是汉字字形识别输入；三是汉字语言识别输入。以下分别谈谈各种输入方式的优点及不足。 汉字语音识别输入。计算机利用配备的语音识别装置对人说的汉语口语进行语音分析，从不同音节中找出汉字，或从相同音节中判断辨别汉语语言，而实现汉字的输入。 优点：①由于省去了编码步骤，使用者不必记忆编码规则，因而不必为编码中断思考；②何无须进行复杂的专门训练，掌握了汉语拼音和普通话的人无须经过特殊培训即可上机操作，普及较快。 不足：部分字词难以查找、输入，方言会影响到准确输入。 汉字编码输入 汉字编码输入是为汉字设计一种便于输入计算机的代码，然后利用国际通用小键盘把代码输入计算。 优点：速度较快，重码较少。 不足：对用计算机写作的人来说，加重了思考编码的负担，写作过程不断受到干扰。 整字输入法：整字输入法是把整个汉字作为输入符号，一般的做法是把几千个汉字按照一定顺序排列在一个很大的键盘上，使用者用键盘击打或电笔点输入。 优点：一