七上《一元一次方程》小结与思考学案(扬州市邗江实验学校)2.docVIP

《一元一次方程》小结与思考（1） 【学习目标】 1．准确地理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念； 2．熟练地掌握一元一次方程的解法。 【学习重点】进一步复习巩固解一元一次方程的基本思想和解法步骤。 【学习过程】 『复习』 解一元一次方程的一般步骤是什么？你能说出每一步的依据吗？ 『例题讲评』 例1、判断：下列解方程过程中的错误之处有哪些？ 例2、当a=______时，关于x的方程的解为-1。 例3、若2x3m-3+4m=0是关于x的一元一次方程，求m值及方程的解。 例4、代数式－2y的值与1互为相反数，试求y的值。 《一元一次方程》小结与思考（1）——随堂练习 评价_______________ 1．填空： （1）若|x-y|+(y+1)2=0，则x2+y2= ______； （2）已知 x=-2是方程 mx-6=15+m的解，则 m= ______； （3）已知是关于x的一元一次方程，则t=________； （4）在下列式子：①2-3=-3+2；②；③；④；⑤； ⑥；⑦中是一元一次方程的为__________。 （填序号） （5）方程与方程的解相同，则m的值为______。 2．若3a4bn+2与5am-1b2n+3是同类项，求（m+n）（m-n）的值。 3．解方程： （1） （2）　　 （4） 沭阳如东实验学校初一年级数学教学公案设计 课题：第四章 一元一次方程复习（1） 主备人：周 鹏 审核人：曹海祥 王春梅 上课日期：2011.11.17 复习目标. 复习重难点. 作业布置: 课本P112　　１．（3）、（5）、（7）；4． 6． 复学过程: 一、基本概念复习： （一）一元一次方程的定义： 问题1： （1）下列各式中：①，② ，③， ④，⑤， ⑥，⑦ ，是一元一次方程的是 （ 只填序号） 问题2： （2）如果方程是表示关于的一元一次方程，那么 . （二） 方程的解： 问题3．请根据方程解的定义确定是下面哪个方程的解． （1） ； (2)； (3)； （4） （三） 等式的性质（方程的同解变形）： 等式的性质1．等式两边都加上或减去同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式． 等式的性质2．等式两边都乘以或除以同一个不等于0的数，所得结果仍是等式． 二、解一元一次方程及易错点分析： 问题4．解下列一元一次方程． （1）； （2）； （3）. 三、一元一次方程的简单综合应用： 问题5． （1）当为何值时，代数式和的值互为相反数？ （2）已知是关于的方程 的解，求的值； (3）解方程： ； (4）设 均为有理数，我们规定了一种新的运算： ，那么 时，试求的值．　　　　 四、拓展提升: 1.已知关于的一元一次方程的解为，那么关于的一元 一次方程的解为 ． 2．关于方程．你会解这个方程吗？小明通过探究求出了这个方程的解为： ①当时，有唯一解； ②当，且时，原方程无解； ③当，且时，原方程有无数个解． 讨论：小红同学认为他解得对，你认为对吗？ 思考：已知关于的方程有无数个解，则 ． 五、板书设计与教学反思： 板书设计 教学反思 （二） 方程的解： 问题3．请根据方程解的定义确定是下面哪个方程的解． （1） ； (2)； (3)； （4） （三） 等式的性质（方程的同解变形）： 等式的性质1．等式两边都加上或减去同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式． 等式的性质2．等式两边都乘以或除以同一个不等于0的数，所得结果仍是等式． 二、解一元一次方程及易错点分析： 问题4．解下列一元一次方程． （1）； （2）； （3）. 三、一元一次方程的简单综合应用： 问题5． （1）当为何值时，代数式和的值互为相反数？ （2）已知是关于的方程 的解，求的值； (3）解方程： ； (4）设 均为有理数，我们规定了一种新的运算： ，那么 时，试求的值．