DNA是主要的遗传物质4.pptVIP

对遗传物质的早期推测 2、肺炎双球菌体外转化实验（艾弗里） 3、噬菌体侵染细菌的实验（赫尔希、蔡斯） 艾弗里与赫尔希等人的实验方法不同，但是实验的设计思路却有共同之处。他们最关键的实验设计思路是什么？ 他们采用什么技术手段实现实验设计？ 4、烟草花叶病毒感染实验 RNA是遗传物质 绝大多数生物的遗传物质是DNA 　　　DNA是主要的遗传物质 第1节 DNA是主要的遗传物质 1、格里菲思：肺炎双球菌的体内转化实验 2、艾弗里：肺炎双球菌的体外转化实验—— 证明DNA是遗传物质 3、赫尔希、蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验—— 证明DNA是遗传物质 4、DNA是主要的遗传物质 遗传物质应具有的条件 1、稳定性和变异性 2、精确地复制并传给后代 3、与蛋白质合成有关 4、信息贮存能力强 亲代噬菌体， 32P标记DNA；寄主细胞内，无32P标记DNA 亲代噬菌体， 35S标记蛋白质；寄主细胞内，无35S标记蛋白质 搅拌？离心？为什么其放射性含量不同？噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，会不会进入细菌胞内？被标记的是蛋白质，而被感染的大肠杆菌内的放射性含量很低，可能的原因是？ 第三章 基因的本质 §3.1DNA是主要的遗传物质 人类探明基因神秘踪迹的历程 1903年萨顿 1910年摩尔根 提出假说：基因在染色体上 找到基因在染色体上的实验证据 1866年孟德尔 发现了遗传因子 基因究竟是什么物质呢？ 假说—演绎 类比推理 假说—演绎 基因是蛋白质？DNA？ 当时大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质。 1、蛋白质？氨基酸多种多样的排列可能蕴含遗传信息？ 2、人们开始认识到DNA的化学组成 肺炎双球菌 死亡 （败血症） R型(rough)： 无荚膜，菌落表面粗糙 S型（smooth）：多糖类荚膜，菌落表面光滑 存活 加热 存活 实验一和二对比说明了什么问题？ 实验二和三对比说明了什么问题？ 注射R型活菌 第一组 注射S型活菌 第二组 注射S型死菌 第三组 1、肺炎双球菌体内转化实验（格里菲思） 加热 加热 活菌 + 存活 死亡 第四组小鼠分离出S型活细菌，注射进去，还是混合后重新出现 为什么加热杀死的S型细菌还能使R型活细菌转化为S型活细菌？ 促进活的R菌转变为S菌的因素可能是什么？ 注射 第四组 注射S型死菌 第三组 分离出活S型菌 加热杀死的S型菌含有促成转化的活性物质—“转化因子” 实验设计原则？ 结论是什么 单一变量原则 对照性原则 DNA是转化因子即遗传物质 3、噬菌体侵染细菌的实验（赫尔希、蔡斯） 在T2噬菌体的化学组成中，60% 是蛋白质，40%是DNA。对该两种 物质的分析表明，仅蛋白质中含 有S，P几乎都存在DNA中 资料1 T2噬菌体的模式图 注：专门寄生于大肠杆菌 思考（根据资料1） ： 如何将T2噬菌体中的两种成分作上能区分的标记？ 标记什么元素，能否用14C和18O同位素标记？ 方法 放射性同位素标记法 病毒是非细胞生命形态，没有自己的代谢机构，没有酶系统。 因此病毒离开了宿主细胞，就成了没有任何生命活动、也不能 独立自我繁殖的化学物质。提示：T2噬菌体专门寄生于大肠杆菌。 资料2 材料 被35S标记的噬菌体 被32P标记的噬菌体 思考（根据资料2） ： 怎样让T2噬菌体蛋白质中的S元素和DNA分子中的P元素被标记？ 被35S标记的噬菌体 被32P标记的噬菌体 被35S标记的噬菌体与细菌混合 被32P标记的噬菌体与细菌混合 步骤 T2噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在自身遗传物质 的作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身的 组成成分，进行大量的增殖。当噬菌体增殖到一 定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大时噬菌体。 资料3（P44） 思考（根据资料3） ： 为什么细菌裂解后，释放的噬菌体中，可以检测到32P，但检测不到35S标记的蛋白质？ 35S标记蛋白质 32P标记DNA 子代 噬菌体 寄主 细胞内 亲代 噬菌体 有32P标记DNA DNA有32P标记 无35S标记蛋白质 外壳蛋白质无35S 1.噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。 2.子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。 3.DNA是遗传物质 噬菌体侵染细胞的过程 吸附 注入 合成 组装 释放 被35S标记的噬菌体 被32P标记的噬菌体 被35S标记的噬菌体与细菌混合 被32P标记的噬菌体与细菌混合 课堂习题 1．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的（? ） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺