校本课程开设规划方案.docVIP

2013年秋期 校本课程开设规划方案 龙王沟风景区中学 龙王沟风景区中学校本课程开设方案 ?? 为了配合我校初中新课程的实施工作的顺利开展，丰富学校课程,展示教师才能，促进学生全面发展,盘活乡土资源,体现我校的办学特色,特制定本方案，给我校教师开发校本课程提供可借鉴的理论依据以及校本课程开发的操作策略等问题。? 一、校本课程开发的基本目的? 根据《普通初中课程方案(实验)》的课程结构与设置的要求:?“学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣,?开设若干选修模块,?供学生选择”。? 二、校本课程开发的基本原则? 1、特色性原则:?以校为本。校本课程开发是以本校教师为主体,?根据学校教育理念和办学宗旨而进行的课程开发活动。校本课程必须反映学校的办学特色,?利用学校现有资源与条件,?表现学校师资教学特长,?从而形成校本课程。? 2、发展性原则:?以人为本,?学生优先。校本课程是补充国家、地方统一课程的课程,?是为了满足全体学生个性要求的课程,?为学生将来的发展打下良好的基础。因此,?教师开发校本课程必须考虑学生需要,?注重学生的个性发展和实际应用,?切忌开发远离学生需求,?不切实际的课程或者国家课程已有的课程模块。? 3、群众性原则:?人人参与,?合作互补。学校各学科教师之间要积极合作,?互相补充,?努力开发出学科间整合的边缘性课程;?同学科教师更要合作互补,?使开发的课程特色突出。? 三、校本课程开发的基本类型? 1、特色类:?体现学校办学思想、办学特色和社区特色的校本课程。如:?美术的素描入门;?起动机维修入门等等。2、社会类:?开发与学校紧密相关的并具有开发价值的事件、人物、团体、单位及其它。这方面可充分利用我校的校友渠道来开发课程。如:?羊流的发展与变迁等等。? 3、兴趣类:?根据学生的个性需求而开发。如:二胡入门等等。? 4、科技类:?如计算机与动画制作等等。? 5、艺体类:?如:?舞蹈入门等等。? 6、人文类:?泰山文化等等。? 7、身心健康类:?心理辅导等等。? 8、课程改编或新编类:?如:?中考题解题辅导;?理化生与当代科技等等。? 四、校本课程开发的操作流程? 课程开发的流程大体上分为前理论论证、课程实施、后期评价考核三个阶段，为了便于操作，特具体划分为如下七个过程：? （一）组织建立——校本课程开发组织机构的建立与参与人员的确立。主要内容是成立课程开发委员会及其他相关的机构,确立工作程序,为课程的研制开发作前期准备工作。? 校本课程开发的参与人员包括了校长、各职能部门的主任、各学科教导主任及开设课程的教师等。校长是整个课程开发的决策者，是学校教育哲学传统和办学理念的建立者。教研组、各学科教导主任参与、承担了校本课程开发的支持、服务与监控责任。而教师始终是进行校本课程开发的核心人物和主导力量，有关校本课程开发的各种决定，主要依靠教师。课程开发委员会主要工作台内容：对教师进行校本课程的理论培训；对教师申报的校本课程予以审核；对学生进行问卷调查统计；在学生中广泛征求意见并宣传。? （二）编制方案——方案内容应包括课程开发背景、课程开发组织机构、课程开发的实施计划、课程管理制度、课程实施、课程评价考核等内容，是校本课程实施的总纲。由教研组制定。2004年秋季的课程方案以本文为主要依据。?（三）制订目标——校本课程的目标分整体目标和具体目标两类。整体目标同学校办学理念。具体目标要结合每门学科而制订，开设课程的教师在编写《课程说明》（或《课程标准》）时要写清楚。具体目标之中还必须要有核心目标，以便为评价提供参照依据。? （四）申报选课——开设课程的教师或教研组长向课程开发委员会或学校教导处提出申请，获准立项后提交《课程指导手册》。内容应包括课程理念（目标）、课程资源分析、实施计划、活动方式、招收对象、评价方式及其他需要说明的情况。选课工作由班主任负责完成：指导学生填写选课单，并对全班选课情况进行统计汇总。最后由年级部、科教部、政教主任协调安排上课人员、时间、场地及其他问题。? （五）课程实施——教师在正常上课的同时，要做好如下工作：记录学生活动情况、撰写案例、统计考勤、编写教材。教研组与相关部室要对整个上课情况进行监控管理。? （六）课程评价——课程评价是课程得以顺利实施和深入开发的关键环节，鼓励教师探究多样化的评价方式。涉及下面几个方面的内容： （1）评价过程：前期评价、中期评价、终结评价。? （2）评价原则：体现学校办学理念的原则、多样化的原则、全面化的原则、注重过程的原则。 （3）评价内容：学生学习过程和结果的评价；教师专业发展评价（教师专业自主性、教师开发课程的技能、教师的研究意识及能力）；课程设计、课程教材的评价；总体评价（包括是否具有校本精神、全员参与程度、是否是研究反思的过