次北固山下(教学完整)分解.pptVIP

文学常识 中国古典诗歌 近体诗 绝句 律诗 词 曲 散曲 戏剧 小令 套数 （唐） （宋） （元） 古体诗 唐诗 律诗 绝句 五言七言 律诗的特征 1.共有八句 2.二、四、六句押韵 3.首联、颔联、颈联、尾联 4. 颔联对偶句,颈联对偶句 诗词四首 次北固山下 (唐) 王 湾 次北固山下 (唐) 王 湾 1.了解有关王湾的文学常识。 2.理解诗句的含义；进而理解诗歌的主题思想。 3.背诵并默写全诗。 重点难点： 1、品味语言，体味诗歌所蕴含的思想感情。 2、背诵并默写全诗。 学习目标 解题 思考： 题目中“次”、“北固山”分别什么含义？ 王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南)人。作为唐朝开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。 写作背景： 次北固山下，意思是泊舟停留于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。 这首诗是写乡愁的。 次北固山下 王湾 (首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。 2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？ 从哪句诗可以看出？ 心情：淡淡的乡思愁绪。 “乡书何处达，归雁洛阳边” 思考回答下列问题: 1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？ 长江地区； 早春时节； 青山、 绿水、 江潮、 船帆、 海日、 景物： 特点： 开阔、秀丽 课文巩固 江春 探究分析 “海日生残夜，江春入旧年。” 1、先说这两句所写的景象。 2、这两种景象有相同的地方吗? 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。） 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？ 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替——如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢? 诗文探究 1.如果本诗是写旅途中的乡愁,那首联中有没有体现. “客路”延伸到青山之外,“小舟”行驶在绿水之间 因此我们可以看出诗人是人在它乡,漂泊异地,思乡之情感已表现出来。 首联:借景点题说明漂泊他乡----------思乡 诗文探究 2.颔联写的是什么,古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪放,你感觉如何? 宽阔豪放的情感 颔联:宽阔之景--------宽阔胸襟 诗文探究 3.最耐人寻味的是颈联,你如何理解本句中蕴涵的哲理? (1).红日驱走黑暗------乐观 向上 (2).春意驱走寒冷---- -乐观 积极 (3).新旧事物更替------体现事物发展的普遍规律 诗文探究 4.尾联是否与思乡有关? 直接表达感情,同时呼应上文 ，使全文笼罩一层思乡情绪. 诗文探究5、如何理解“潮平两岸阔，风正一帆悬” 。 春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。写景极为传神。 知识链接：思乡句子 1、独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲。 王维《九月九日忆山东兄弟》 2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 3、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石《泊船瓜州》 你还知道哪些思乡的句子？ 主 题 诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。 小 结 这是一首写景抒情的五言律诗,作者因两岸风景引起旅途乡愁,又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟. 拓展阅读 泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还（huán）？ 作业：（来自历年中考题） 1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： 潮平两岸阔，风正一帆悬。 2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： 海日生残夜，江春入旧年。 3．《次北固山下》一诗中写游子思乡情深的诗句是： 乡书何处达？归雁洛阳边。 4、次北固山下【王湾】 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正