二年级下册《总复习》同步测试(第4课时)(附解析).docVIP

二年级下册《总复习》同步测试（第4课时） 1500克????????? 2000克????????? 3千克 （??????? ）＞ (????????? ) ＞ (????????? ) 5600克?????? 5006克?????? 6005克?????? 6500克 （???????? ）＞ (???????? ) ＞ (???????? ) ＞(????????? ) 。 2． ? 牋 净含量：300克???????????? 净含量：360克??????????? 净含量：520克 　　（1）买一袋和一袋? ，一共重多少克？ （2）一袋比一袋重多少克？ 3．1个苹果重200克，1个桃重300克，1块香皂重250克。 4．判一判。 小强：我重35千克。 小芳：我比小红轻一些。 小红：我比小强重得多。 小芳大约有多重？小红大约有多重？在合适的答案下面画“√”。 ? 50千克 30千克 42千克 小芳 ? ? ? 小红 ? ? ? 。 5．从0～9中选合适的数字填入下面的方框中（每个算式中的数字不能重复）。 （1）?????????????????????????? （2） ???? ???????????????????? 考查目的：学生灵活运用加、减法的各部分间的关系进行推理，以有效地解决问题。 答案： （1） （2） 二年级下册《总复习》同步测试（第4课时） 1500克????????? 2000克????????? 3千克 （??????? ）＞ (????????? ) ＞ (????????? ) 5600克?????? 5006克?????? 6005克?????? 6500克 （???????? ）＞ (???????? ) ＞ (???????? ) ＞(????????? ) 考查目的：学生能借助克和千克的关系进行判断，巩固学生对质量单位间的关系的认识。 答案：3千克＞2000克＞1500克　6500克＞6005克＞5600克＞5006克 解析：第(1)题，因为3千克=3000克，3000＞2000＞1500，所以得到3千克＞2000克 ＞1500克。第（2）题，因为6500＞6005＞5600＞5006，所以得到? 6500克＞6005克＞5600克＞5006克。 2． ? 牋 净含量：300克???????????? 净含量：360克??????????? 净含量：520克 　　（1）买一袋和一袋? ，一共重多少克？ （2）一袋比一袋重多少克？ 考查目的：考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。 答案：（1）300+520=820（克） 答略；（2）520-360=160（克）答略。 解析：在学生正确理解“净含量”的基础上 ，综合运用所学过的知识解决以上两个问题。 3．1个苹果重200克，1个桃重300克，1块香皂重250克。 考查目的：学生能依据千克和克这两个质量单位间的进率来估量解决相应问题。 答案：5、10、8 解析：1个苹果重200克，5个200克相加是1000克，1000克=1千克，因此5个苹果重1千克。1个桃重300克，10个300克相加是3000克，3000克=3千克，因此10个桃重3千克。1块香皂重250克，4块重1千克，2个4块重2千克，因此8块香皂重2千克。 4．判一判。 小强：我重35千克。 小芳：我比小红轻一些。 小红：我比小强重得多。 小芳大约有多重？小红大约有多重？在合适的答案下面画“√”。 ? 50千克 30千克 42千克 小芳 ? ? ? 小红 ? ? ? 考查目的：利用判一判体重的形式，使学生对质量及质量单位有更多感性的认识，培养学生的数学表达能力，逐步形成思考的方法。 答案： ? 50千克 30千克 42千克 小芳 ? ? √ 小红 √ ? ? 解析：从题目中已知小强的体重是35千克，而和小强的体重有直接关系的是小红，所以要先判断出小红的体重，又知道小红的体重比小强重得多，所以最佳答案是50千克。小芳的体重比小红轻一些，对比30千克和42千克，42千克符合题意。 5．从0～9中选合适的数字填入下面的方框中（每个算式中的数字不能重复）。 （1）?????????????????????????? （2） ???? ???????????????????? 考查目的：学生灵活运用加、减法的各部分间的关系进行推理，以有效地解决问题。 答案： （1） （2） 解析：第(1)题，根据题意，要求每个算式中的数字不重复，个位可以排除0和1，2和9，3和8，5和6的组合，只能将4与7搭配；第（2）题，根据减法的各部分间的关系，12减5等于7，首先确定减数的个位填7，根据题意，要求每个算式中的数字不重复，被减数