山坡羊潼关怀古教学设计.docVIP

八年级《小组合作学习与管理》“八环节”教学设计 学 科 语文 教学 内容 山坡羊 潼关怀古 年 级 八年级 主 备 孙年琼 授课 时间 一课时 自主学习 目 标 预习课文，收集作者资料、诗歌背景，熟读这首曲。 合作学习 目 标 合作朗读、理解诗歌内容 合作探究 目 标 品读关键字词、赏析这首词，探究作者在文中流露的感情。 合作重点 读懂这首曲，理解作者的情感。 合作难点 赏析 合作关键 朗读、品析、感悟 教学环节 教 学 素 材 教师行为 学生活动 情景 导入 明代的杨慎写的一首咏史词。我们再来听一遍吧。每次听这歌总觉得它充满了一种历史沧桑之感，在沧桑中又透出几许人生空幻的色彩。无论是秦始皇还是汉武帝英雄霸主叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带走。但唯有青山与夕阳是不会改变，亘古悠长的。那白发渔樵才是世外高人,任它惊骇涛浪、是非成败，他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈笑间，固守那份宁静与淡泊。那份旷达与超脱正是出于对历史与人生的大彻大悟的理解。?　这就是咏史怀古诗，读这样的诗能让我们忘记生活中种种的烦恼，能让我们的心胸顿生开阔。杨慎这首词可以算是咏史怀古诗中的上乘之作。在杨慎之前的元代盛行一种文体，那就是散曲。叹世、怀古是散曲的流行题材，其中也有许多佳作，最为杰出的是张养浩所作的《山坡羊潼关怀古》。今天这节课我们就一起欣赏。 口述导语。 聆听。 自主 学习 自主学习， 收集作者资料，了解写作背景。 教师检测 检查笔记，补充笔记 合作 学习 1、朗读诗歌、创意朗读 2、理解诗歌内容。 掌控学习时间、了解学习情况。 合作朗读。展示朗读成果 当堂 展示 展示朗读成果。 展示对这首曲的理解。 聆听，在学生评价基础上做点拨。 小组展示、其他评价。 合作 探究 1、为什么国家兴盛和灭亡，苦的都是老百姓？ 2、你从曲中看出了诗人怎样的情怀？ 巡查督促，鼓励学探究问题。 提出自己还没有弄懂的问题，并选择一个最有价值的，准备组内交流。 教学环节 教 学 素 材 教师行为 学 生 活 动 成果 展示 分组展示 组织学生评出成果展示优秀小组。 以小组为单位，展示本组提出的问题以及探究的成果。 课堂 检测 背诵这首曲 检测题 巡视，控制好时间。 关注4号组员，做必要指导。 回答问题 反馈 延伸 你知道和张养浩有着同样情怀的诗人 还有哪些？请说出并积累他们的诗词。 出示问题 收集、背诵 教学反思： 张养浩的《山坡羊?潼关怀古》，借古喻今，揭示了历代封建王朝的兴亡给老百姓造成的极大痛苦，感情真挚深沉。两首散曲主要表达的主旨和创作风格虽然不同，但在写法上都是借景抒情，融情于景。两首散曲抒情性强，适合于学生通过朗读的方式感知作者的情感。 三级检查 优秀 合格 不合格 意见或建议 检查日期 签字（盖章） 备课组 检查 教研组 检查 教务处 检查