辽师大版五年级下品社备课探讨.docVIP

课 时 计 划 活动主题 1、揭开地球神秘的面纱—宇宙中的小行星 课时 1 活动目标 知识技能：引导学生宏观地了解地球在广阔宇宙中的位置，知道地球只是宇宙中一颗普通的小行星，激发学生探究地球奥秘的兴趣与愿望。 过程方法：知道地球是目前所知道唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。 情感态度：激发学生对地球的热爱之情，体会人类只有一个地球的情感，产生爱护地球、保护地球的愿望。 活动评价 活动准备 太阳系、银河系图片或影像资料。 活动过程? 一、谜语导入 1、出示地球的谜面 2、揭题并板书 二、自主探究 1、出示银河系图片并讲解（了解银河系） 2、出示太阳系图片 围绕太阳旋转的星体都有哪些？（引导学生了解八大行星） 3、小结：地球只是宇宙中的一个普通的天体，是太阳系中一颗普通的行星。 4、为什么只有地球上存在生命呢？（引导学生认识地球在太阳系中特殊的位置） 5、探讨延伸：宇宙中除了地球外，其他星球有没有生命存在？ 6、小结 三、总结拓展 课后请同学们按照教材第5页小实验中要求的那样，来验证一下生命存在的所需要具备的条件，认真做好记录。 板书设计 宇宙中的小行星 八大行星：水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星 课后活动延伸 课 时 计 划 活动主题 1、揭开地球神秘的面纱—蔚蓝色的星球（1） 课时 2 活动目标 知识技能：了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 过程方法：初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。 情感态度：培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。 活动评价 活动准备 搜集有关地球的各种卫星图片 活动过程? 一、古诗导入： 师：上节课我们了解到地球是宇宙中唯一有生命存在的星球，但它的表面是什么样呢？我想起来一首诗：“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”谁来说说这首诗说明了什么？（出示杨利伟从太空拍摄的地球照片） 二、活动： 1、展示世界海陆分布图：为什么说地球是一个蔚蓝色的星球？ 2、看图回答。 想一想： （1）、通过观察地球卫星照片，你还知道什么？ （2）、学生还可观察知道地球是一个球体，你知道人类是怎样了解地球的形状的吗？请同学们阅读教材第7---8页的内容思考：从古至今，人类对地球形状的认识经历了怎样的探索过程？ 三、说一说 从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？ 四、总结 板书设计 蔚蓝色的星球 地球上七分海洋，三分陆地，大部分陆地被浩瀚的海洋包围着。 蓝色是海洋色，所以从太空看，地球就是一个蓝色的星球。 课后活动延伸 课 时 计 划 活动主题 1、课揭开地球神秘的面纱—蔚蓝色的星球（2） 课时 3 活动目标 知识技能：了解我国以及世界航天所取得的成就。 过程方法：了解我国航天史的发展过程，直到任何辉煌成就的背后都有无数科学工作者的努力与付出。 情感态度：激发学生探究科学技术的兴趣及热爱祖国的情感。 活动评价 活动准备 课件；收集我国、世界现代航天技术取得成就的相关资料 活动过程? 一、导入 同学们这节课我们来继续探究蔚蓝色的星球。 二、自主探究 1、上节课我们了解了人们认识地球的形状经历了一个漫长的过程，而时至今日我们能在自然界找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？ （引导学生交流讨论有关地球是球体的证据） 2、同学们列举的现象能够证明地球的形状是球体，但能准确说明地球形状的还应该是卫星图片 出示课件：卫星图片 3、小结：随着科学技术的越来越发达，人类对地球的了解也在逐步加深，在现代航天技术方面也在日新月异的发展，谁来说一说这方面的情况？ 三、资料汇报 1、交流我国以及世界现代航天技术的发展情况及成就 2、小结 四、活动延伸 收集科学工作者的事迹 板书设计 蔚蓝色的星球（2） 现代航天技术在不断发展 辉煌成就的背后一定蕴含着无数科学工作者的努力与付出 课后活动延伸 课 时 计 划 活动主题 1、揭开地球神秘的面纱—认识地球上的大洋和大洲 课时 4 活动目标 知识技能：初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。 过程方法：认识地球仪，了解地球东西半球、南北半球的划分及大洲与大洋的分布情况。 情感态度：初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。 活动评价 活动准备 地球仪，世界地图，大洲、大洋分布图；东西半球划分图，南北半球划分图 活动过程? 一