云南师范大学教育技术本科人才培养方案.docVIP

云南师大计算机科学与信息技术学院 教育技术学（师范）专业培养方案 一、培养目标 培养具备良好的科学素养和人文知识背景，较系统地掌握教育技术学的基本理论知识，具有创新精神、有持续发展潜力、项目实践能力，能够在信息化教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理、评价等，并且素养全面、学识深厚，具有创新精神和实践能力、有持续发展潜力的教育技术学专业专门人才。 二、人才规格 基本规格：基础宽、口径宽、素质高。其中宽广的人文、科学素养是基础，创新能力和实践能力是核心，综合素质是标志。 具体应体现在以下几方面： 坚持四项基本原则，掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立科学世界观、人生观和价值观，身心健康，具有科学与人文基本素养，形成基本的职业道德素养、智、体、美等方面和谐发展。 掌握教育理论和教学规律；构建教育技术学的思想、知识和技能体系，掌握解决和处理教育教学中技术性问题的方法； 掌握教学系统设计、开发的过程和方法以及初步应用； 能利用各种教学开发软件设计和开发多媒体教学课件； 能够组建多媒体教室，并进行局域网组网、管理和维护；掌握网上教学和现代远程教学的规律、方法和手段，学习和掌握以主流技术构建的教学平台及其应用技术； 具备健康的体魄和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健全的人格和健康的个性，具有较全面的教育技术素养； 了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和从事教学工作能力。掌握一门外国语，通过毕业论文（毕业设计）答辩。 学生毕业后，可在教育部门从事信息技术教学工作，以及在省市各级的电化教育机构、学校电教中心、电子出版部门、信息技术公司、广播电视部门等单位从事教育技术工作。 三、课程设置（教学计划） 课程体系 必 修 课 程 通识课程 活动课程 专业基础课程 专业主干课程 专业方向课程 专业实践课程 教育见习（课堂教学） 教育见习（班主任工作） 工程项目实践 教育实习 教育调查 毕业（设计）论文 选修 课程 公共选修课程 专业选修课程 1. 专业教育课程计划表 课程类别 课程名称 专业基础课程 高等数学（1） 计算机导论 高级语言程序设计（1） 大学物理 大学物理实验 高等数学 2 电路与模拟电子技术 高级语言程序设计（2） 数字电子技术 数据结构 专业主干课程 教育技术学基础 摄影与艺术设计 电视节目编导与制作 数据库应用 教学系统设计 计算机网络 现代Web技术 多媒体软件设计 教育技术学研究方法 专业方向选修课程 方向一 可视化程序设计 网页设计 多媒体技术基础 传播学原理 绩效技术及培训项目设计 教育信息处理 现代远程教育 面向对象程序设计 方向二 可视化程序设计 网页设计 单片机原理及应用 AutoCAD与工程制图 Java语言 嵌入式系统 EDA系统设计 电子设计技术 方向三 可视化程序设计 网页设计 电脑二维动画 数码图像艺术 平面设计 电脑三维动画 非线性编辑 数字音频技术 2.通识教育课程计划表（略）