氨气、铵盐研讨.ppt

高纲要求 1、根据氨分子的结构特点，掌握氨的性质 制法、用途， 2、掌握铵盐的特性和检验方法。 * 氨气、铵盐 舞阳一高高三备课组 第三单元 3、掌握两个重要实验： 喷泉实验及氨气的制取 三、氨气： 2、氨气的物理性质 1、氨气的分子结构 电子式： 结构式： H N H H 空间构型 三角锥形 极性分子 无色、有刺激性气味的气体，比空气轻。极易溶于水(1∶700)，氨水的浓度越大，密度越小。易液化，液氨汽化时吸收大量的热，因此液氨可作致冷剂。 思考：氨气为什么极易溶于水？怎样用实验证 明氨气极易溶于水？ 如图1：烧瓶上部已装满干燥氨气，烧杯内盛的是滴有酚酞的水，问如何引发水上喷？原理是什么？实验结束后烧瓶内的溶液呈何种颜色？为什么？ 上喷操作是：打开止水夹，挤出胶头滴管中的水。 原理是：氨气极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小 喷泉实验（02全国理综） 红色，氨气溶解于水后呈碱性 总结：形成喷泉实验的根本原因是造成了 烧瓶内外的压强差 请讨论：如图2所示，在不改装置的前提下怎样才能引发“喷泉”？ 法一：打开夹子，用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。 法二：用冰水浇注烧瓶，降低烧瓶内氨气的温度，使气体压强减小，水上升与氨气接触进一步减小压强形成喷泉。（不是很科学） 小结：以上方法为减小烧瓶内气体的压强而产生喷泉。 对喷泉实验的探究（02全国理综） 如图3所示的锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉，水槽中加入的物质可以是 （ ） (A)浓硫酸 (B)食盐 (C)硝酸钾 (D)硫酸铜 这种方法产生喷泉的原理是： 增大锥形瓶内气体的压强产生喷泉 A 对喷泉实验的探究（上海理综） (1)图甲为中学化学教学中所用的喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体，下列组合中不可能形成喷泉的是 。 (A)HCl和H2O (B) O2和H2O (C)NH3和H2O (D)CO2和NaOH溶液 （2）在图乙的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是 (A)Cu与稀盐酸 (B)NaHCO3与NaOH溶液 (C)CaCO3与稀硫酸 (D)NH4HCO3与稀盐酸 （3）城市中常见的人造喷泉及火山爆发原理 与上述—— (填图甲或图乙)装置的原理相似。 对喷泉实验的探究（上海理综） 甲 乙 利用如图所示的装置，可以验证NH3和HCl的有关性质．实验前a、b、c活塞均关闭． 石蕊试液 1.若要在烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象，烧瓶I中不产生“喷泉”现象，其操作方法是 对喷泉实验的探究 奇妙的“双喷泉” 2.若先打开a、c活塞，再挤压胶头滴管，然后打开b活塞，在烧瓶中可观察到的现象是___________ 关闭活塞c，打开活塞a和b，挤压胶头滴管中的水。 烧瓶I 和Ⅱ中同时产生“喷泉”现象 喷泉实验成功的关键是 ： ①盛气体的烧瓶必须干燥， ②气体要充满烧瓶；③烧瓶不能漏气④所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。 提示:氨水的溶质是氨气. 思考:在标准状况下，用一充满NH3气体的烧瓶进行喷泉实验，当水充满整个烧瓶后（假定NH3不扩散到烧杯中），烧瓶内氨水的物质的量浓度是多少？ 对喷泉实验的探究 烧瓶中溶液的物质的量浓度计算 类同：HCl、HBr NH3、NO2 如上图，假定烧瓶容积为250mL，玻璃导管顶端到烧杯液面高度H为35cm，胶头滴管B能挤出0.5mL水，则在0.5mL水中要溶解多少体积的气体，水才能从导管尖嘴喷水？ 解析：要使水顺利喷出，烧瓶内外△P必须克服玻璃导管中水柱的重力作用。由物理知识知1atm ：10.34m=△P：0.35m， △P= 0.034atm，即瓶内压强为0.966atm。 由道尔顿分压定律，P分/P总=V分/V总 0.034atm/1atm = V分/250mL V分 = 8.50mL。即此压强差△P相当于由8.50mL气体所产生的压强。因此在0.5mL 水中溶解8.50mL气体就能成功。即常温下，气体的溶解度大于或等于17， 对喷泉实验的探究 气体溶解度的计算 （1）、氨跟水的反应 NH3+H2O NH3·H2O NH+4 +OH- 说明：氨气溶于水大部分与水作用生成了NH3·H2O，而NH3·H2