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五年级信息技术下册第15课小蚂蚁第一课时教案冀教版
第15课 小蚂蚁
4.请同学们汇报操作结果。
培养学生的主动学习能力。
此部分与美术学科整合，属于美术方面的练习，可锻炼学生的美感和使用Flash软件画图的能力。
学生绘制草地或导入图片，积极投入到实践活动中。
学生汇报操作结果。 四、互助合作，制作爬行的小蚂蚁。
1.任务亮相：请同学们新建“影片剪辑”元件并命名为“小蚂蚁”。
2.任务2：请打开课本58页看书学习，同时进行制作，可小组间讨论合作完成。
3.小提示：可以按照书提供了蚂蚁的例子，但并不要求统一，在蚂蚁颜色、结构上都可做恰当的变换。
4.教师巡回观察指导。
五、巩固提高，交流讨论。
1.在绘制小蚂蚁的过程中，你是如何体现蚂蚁的爬动？
2.请汇报各组的交流结果。
3.教师明确：教材中是用蚂蚁的足的变化来体现，为了使动画更加生动，可以使蚂蚁的眼睛、触角等都有些许变化。
4.请同学们交流将蚂蚁腿的中心点移动到与身体的连接处的原因。
5.师提示：蚂蚁腿的转动是以中心点为中心的，将其中心点移动到腿与身体的结合处，使动画真实。
6.通过“控制——播放”，检测蚂蚁的爬行动作，针对不理想的地方做调整。
六、巩固提高，交流心得。
1.请同学们小组内交流，互相欣赏作品。
2.请各小组选一代表欣赏其他组的作品。
3.请各小组选一优秀作品在全班作展示。
4.通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来我们共同与你分享？
5.师生共同总结提高。 学生接受任务
学生看书学习活动
在教师的提示下，学生按自己的喜好，改变蚂蚁的颜色和结构。
学生互相交流、讨论。
学生汇报各组的交流结果
学生播放作品，并检测调整。
学生小组交流，合作欣赏。
各组互相欣赏作品。
欣赏优秀作品。
学生谈收获，说心得。
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