五年级数学下册单元堂堂清.doc

图形的变换 第1课时 轴对称 填空不困难，全对不简单。 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全（ ），那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫（ ）。 成轴对称的两个图形的特征是（ ）重合，（ ）重合，对应点到（ ）的距离相等。 下面图形是轴对称图形的在（ ）里打“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 脑筋转转转，答案全发现。 将长方形分成相等的四份，你有几种分法，请画出来。（至少画出三种） 下面图形各有几条对称轴，请画出来。 下面图形中不是轴对称图形的请在（ ）里打“×”，是轴对称图形的请打“√”。并画出对称轴。 （ ） （ ） （ ） 画出下面图形的轴对称图形。 （1） （2） 第2课时 旋 转 填空不困难，全对不简单。 你见过哪些旋转现象，请写三例：（ ）、（ ）、（ ）。 从中午12：00到下午3：00，时针按（ ）方向旋转（ ）度。 脑筋转转转，答案全发现。 下图中，（ ）是以点A为中心旋转的。 （2）时针从3时到9时，按（ ）。 A.顺时针旋转60° B.顺时针旋转90° C.顺时针旋转180° （3）下列属于旋转现象的是（ ）。 A.推开房门 B.拉开抽屉 C.升降机运动 右图中，由图A到图B是（ ）。 A.平移 B.旋转 C.对称 动动小脑瓜，一起画一画。 画出下图绕点A顺时针旋转90°、180°、270°后的图形。 画出下图绕点O逆时针旋转3次 图形，每次旋转90°。 按照图中的变化规律画出图中的阴影部分。 如下图，点M是线段AB上 一点，如果线段AB绕点M逆时针旋转90°，画出AB所在的位置。 4、亲自练一练，动笔填一填。 （1）图A绕点О按（ ）方向旋转（ ）度到图B。 （2）图A绕点О按（ ）方向旋转（ ）度到图C。 （3）图C绕点О按（ ）方向旋转（ ）度到图B。 第3课时 欣赏设计 下面各图案是由哪个基本图形经过变换得到的？ （1） 由（ ）经过（ ）得到。 （2） 由（ ）经过（ ）得到。 （3） 由（ ）经过（ ）得到。 2、动动池脑瓜，一起画一画。 （1）利用旋转把下图设计成一朵美丽的小花。 （2）利用平移为“学习园地”设计一套美丽的花边。 （3）利用轴对称得到一个美丽的边框。 （4）利用轴对称和平移得到一组花边。 利用旋转设计图案。 （6）利用旋转设计图案。 （7）由图形A怎样变化才能得到图形B？ 因数与倍数 第1课时 因数和倍数的意义、求一个数的因数 填空不困难，全对不简单。 在等式5×8＝40中，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ） 倍数。 16有（ ）个因数。 一个数的因数的个数是（ ），最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。 我是上法官，对错我会判。 （1）1是最小的自然数，也是最小的整数。（ ） 因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。（ ） 2的倍数的个数比20000的因数的个数少。（ ） 一个数的因数一定不小于它的倍数。（ ） 脑筋转转转，答案全发现。 （1）64一共有（ ）个因数。 A.3 B.5 C.7 D.8 已知m×n=23，那么m等于（ ）。 A.1 B.23 C.1或23 一个数的因数的个数至少有（ ）个。 A.1 B.2 C.3 D.4 动动小脑瓜，快来选一选。（在正确数字下面打“√” ） （1）13的因数有：1，2，3，13。 （2）15的因数有：1，2，3，4，5，10，15。 （3）19的因数有：1，3，9，19。 （4）31的因数有：1