五年级数学学案.doc

轴对称图形（新授） 设计人：沙艳琴 审核：王丽君 王烈荣 时间：2009年2月 学习内容： 轴对称图形。 学习目标： 构建对称的空间概念，理解轴对称图形、对称轴的意义； 学会判断一个图形是否是轴对称图形并能找出它的对称轴； 操作并观察一个物体在对称轴周围移动的情况，知道对称轴左右的距离相同。 学习重点、难点： 学会判断一个图形是否是轴对称图形并能找出它的对称轴。 学习过程： 自学提示： 在日常生活中你见过那些对称图形？试举例说明。 什么是轴对称图形? 对称轴？ 例题试做： 作出下列图形的对称轴。 画出下列图形的轴对称图形。 练一练 下列图形中那些是轴对称图形？ 做出下列图形的轴对称图形。 课堂检测 填空： 1、把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形（ ），那么这两个图形就叫做（ ）。这条直线叫做（ ）。 二、下列图形中各有几条对称轴？ 课后拓展 完成轴对称图形的设计制作： 旋转学案（新授） 设计人：杨志茹 审核人：王烈荣 王丽君 时间：2009年2月 学习内容：教材第5页例3和例题4 ? ? ? 学习目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移、后的图形。 3、初步渗透变换的数学思想方法。 重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移、按不同方向旋转后的图形。 学习过程： 一.课前预习： 1、你知道什么是平移、什么是旋转吗？ 电梯、滑滑梯、速滑的运动、就是生活中的（ ）现象， 摩天轮、穿梭机、旋转木马，就是生活中的（ ）现象。 2、把一个图形绕着（ ）转动一个角度的图形变换叫（ ）。可以 （ ），也可以（ ）。旋转后图形的（ ） （ ）都没有发生变化，只是（ ）变了。 3、你还见过那些旋转现象？ 二.例题试做 12 9 3 6 （1）.指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到“1” 指针从“1”绕点O顺时针旋转60°到“＿＿” 指针从“3”绕点O顺时针旋转＿＿°到“6” 指针从“6”绕点O顺时针旋转＿＿°到“12” （2）.画出三角形ABO绕点O顺时针旋转90°后的图形。想想应该怎样画？ 例4、你会把下面的三角形绕A点顺时针旋转90°吗？把旋转后的图形画出来。 A 三、 小结： 四、课堂练习： 1.利用旋转画一朵小花。 2、右图中， 指针从A开始，逆时针方向旋转90o到______。 ②指针从B开始，顺时针方向旋转90o到______。 ③指针从C到D，是______时针旋转了90o。 ④指针从B到A，是______时针旋转了90o。 五、全课小结： 六、课堂检测： ①号三角形绕A点按______时针方向旋转了______度。 ②号梯形绕B点按______时针方向旋转了______度。 ③号三角形绕C点按______时针方向旋转了______度。 ④号平行四边行绕D点按______时针方向旋转了______度。 2、操作题。 （1）、把①号图形绕A点按顺时针方向旋转90o。 (2)、把②号图形绕A点按逆时针方向旋转90o。 (3)、把③号图形绕A点按逆时针方向旋转90o。 (4)、把④号图形绕A点按顺时针方向旋转90o。 (5)、把⑤号图形绕A点按逆时针方向旋转90o。 (6)、把⑥号图形绕A点按逆时针方向旋转90o。 七、课后作业。 第9页4题、 第三课时 欣 赏 设 计（新授） 设计人：王丽君 审核： 王烈荣