五年级unit3A教学设计.docVIP

沂水县小学英语优秀教学设计 题 目 五年级下册Unit 3 A Let’s learn 工作单位 道托中心校 作者姓名 袁玉金 联系电话 2331115 日 期 2011.3 五年级英语下册Unit3 My Birthday教学设计 一、教学内容： 本课是PEP五年级下学期中的Unit3部分的教学内容。本单元的核心教学内容是十二月份，通过生日的月份话题，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，贴近学生的生活和学习实际，有利于学生对语言的学习、吸收和运用。此外，这部分还重点介绍了When is your birthday? My birthday is in----句型。这一单元和上一单元的季节有内在的联系，可以互相提问。 二、学生分析： 本课面向的是已有一定英语基础的五年级学生，他们已经具备了初步的听、说、读、写能力。他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。同时，本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因此本课时的教学内容对学生来说不难理解，关键是句型的学习和在日常生活中的应用。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。 三、设计思路： 新课程标准的要求，强调要激发学生对英语学习的兴趣，让学生主动有效地参与学习过程。本课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。综合运用讲授式，启发式，创设情景和自主学习等策略进行教学，将集体学习与小组学习相结合，注重师生互动与生生互动，通过听力、游戏、和充分利用多媒体课件等教学途径，提高学生综合运用英语的能力。由于所设计的一系列活动始终围绕月份的学习，为拓展教学内容，将学生兴趣得以激发，我把教材转化成音像教学，将枯燥的教学生动化，将生硬的教学形象化，以体验式教学形式来引发学生的探究热情。 四、教学目标： 1．能听、说、读12个月份的名称并能书写其缩写形式。 words: January, February, March, April, May ,June, July, August, September, October, November, December. Sentences: When is your birthday ? ?My birthday is in----. 2．通过各种活动的参与、实践、体验等过程，提高学生的语言能力和学习能力，让学生得到自我发展和个性发展。提高和培养学生听、说、读和对话交际能力，交往能力和实践能力，以及培养学生通过进行自主学习的能力。 1、 2、难点是January, February的发音和正确书写月份的简写形式。 六、教学用具： 1．； 2．七、教学过程１．Play an English song. Question：English song .Do you like English song?(Yes.) Now let’s listen to the English song 2．Review： 1）1.How many seasons are there in a year? What are they?2）How? many months are there in a year? What are they? 3）How? many months are there in each season? What are they? 1.由How many months are there in each season? What are they?引出12个月份的教学。注意对十二个月单词缩写的强调。尤其是September（Sept.）及五、六、七月通常不缩写。 2.播放关于12 months的视频短片1.做“”的游戏。将十二个月的单词每个字母一张的单词卡片，并且将字母顺序打乱，分发到不同同学的手里，同学们自己找顺序将它们排列成一个完整的。 2.做“”的游戏。老师月份片，同学们回答说出这个月份的英文名称并且拼写。 3.继续做“”的游戏老师根据flash短片随机指一个月份，同学们举手回答说出这个月份的中文意思。 1.由生日导入Happy birthday歌曲 2．讲解Target Language When is your birthday? My birthday is in ….一个学生回答之后，再请其他学生问答。注意：每个月分的首字母要大写。 3．Pair work. A: When is your birthday? B