后坪中学化学常见气体的制备教学设计.docVIP

沿河县2014年优质课评比活动 教学设计方案 后坪中学 教师姓名：冯飞 性别：男 及 职称：中学三级 通讯地址及邮编：沿河县后坪乡初级中学（565322） 联系电话：1座机电话号码52 教学目标： 知识与技能： 1、进一步掌握气体的制备和收集； 2、能正确选用两类制气装置来制备气体； 3、能正确选用排水法，向下排气法，向上排气法来收集气体。 过程与方法： 1、通过氧气、二氧化碳、氢气制法的学习，培养学生完成综合性较强的实验能力，同时也培养学生分析问题和解决问题的能力； 2、通过对实验装置的选择让学生体会实验装置使用的灵活性和合理性。 情感态度与价值观： 1、使学生体验　　在实验装置过程中，培养学生创新精神培养学生合作能力、表达能力。 课 题 引 入 板书课题，引导学生读题;释题。揭示本节课的三个重点知识点：常见气体 O2、CO2、H2及其制备和收集。板书：1、常见气体： O2、CO2、H2，2、气体制备；3、气体收集（适时鼓励学生） 学生争取读题、回答问题。 让学生明确本节复习的重点内容。 合 作 学 习 现在老师就一个问题一个问题地引导同学们分别解决。 1．引导学生复习实验室制取氧气，二氧化碳，氢气的原理，启发学生板演其化学方程式（或抽学生）并订正。 学生积极思考、回答问题，争取机会板演。 培养学生独立思考问题，通过回顾，达到掌握实验室制备气体的原理的目的。 2、预设学案，引导学生以讨论的形式复习制取三种气体的相关操作要领及注意事项，让学生分组合作完成并掌握预设卡片上的反应类型、反应物状态、反应条件等必要知识点。 教师巡查，引导学生掌握复习方法。 倾听、讨论、交流、发言 培养学生合作学习能力，加深对反应物质性质的理解。 3、出示课件（制取三种气体的实验装置图）组织学生根据反应类型、反应物状态、反应条件选择气体发生的装置图。 思考、选择装置 培养学生创新精神 4、让学生合作完成卡片的气体密度、气体溶解性。 讨论、交流、发言 巩固生成物质的性质 5、组织学生根据气体密度、气体溶解性选择气体收集装置。 思考、选择装置 能根据气体密度、气体溶解性选择气体收集装置。 6、让学生合作完成卡片中的气体验纯和验满。 思考、讨论、回答： 掌握气体的验纯和验满方法。 7、组织学生指出实验过程中的注意事项 思考、回答 掌握制备气体操作中的 注意事项 8、组织学生回顾氯酸钾制氧气的步骤 思考、回答 掌握实验室制取气一般方法。 拓 展 学 习 拓展—展示多功能瓶，多功能瓶分析收集气体的方法。 倾听、思考 拓展学生思维、使牢固掌握多功能瓶收集气体的应用 展示用多功能瓶收集气体的试题 思考、回答 课堂总结 梳理复习内容，点明重难点 让学生知识掌握系统化 作业 课件 板书设计： 实验室常见气体的制备及收集 一、常见气体：O2、CO2、H2， 二、气体制备 三、气体收集