物理选修1-1 1.4电容器研讨.ppt

一.电容器 二.电容器的电容 知识回顾 　　1.放电现象：带电物体失去电荷的现象。 　　2.火花放电：物体上积累了电荷，且放电时出现火花的放电现象。　　3.接地放电：为了防止在物体上过量积累电荷，而用导体与大地连接把电荷接入大地时的放电现象。　　4.尖端放电：导体尖锐部位的电荷特别密集。尖端附近的电场就特别强，会放出电荷的现象。　　5.静电的应用：静电除尘、静电吸附、静电喷漆等等······ 导入新课 　　1748年，在巴黎圣母院前，“魔术师”诺莱特调集了700修道士，让他们站在一排，将装着水的大玻璃罐内有一根金属引线通到外面，与一个迅速转动并受到摩擦的大玻璃圆盘相连。让排在前排的修道士用手握住了从瓶中引出的金属线。一瞬间，700修道士几乎同时叫着跳了起来，在场的人无不目瞪口呆。 众僧奇跃 　　这就是闻名于世的众僧奇跃表演，这就属于一场大规模的“电震实验”。玻璃大圆盘是起电机的一部分，而那个神奇的大玻璃罐，是一个能将电荷储存起来的“莱顿瓶”。 　　莱顿瓶是最早出现的电容器　　电容器是储存电荷的装置 　　想一想，诺莱特是为什么能够让众多修道士一起跳起来呢？ 教学目标 知识与技能　 1.了解电容器概念及基本作用　　2.了解电容器的结构，了解常用电容器种类。 过程与方法　　了解类比法研究问题的科学研究方法，培养学生的实验观察能力和抽象思维能力。 情感与价值观　　1.电容器两极带等量异种电荷，让学生体会物理学中的对称美。　　 2.发展探究身边科学现象的兴趣。 教学重难点 重点　电容的概念，影响电容大小的因素。 难点　 1.电容的概念，电容器的电量与电压的关系，电容的充、放电。　　2.根据已有知识，对观察到的现象进行合理的解释。 本节导航 一．电容器 　　电容器是电气设备中的重要元件，在实际中有广泛的应用。打开收音机电视机VCD计算机等电子设备的外壳，在线路板上可以看到各种个呀孩那个的元件，其中就有很多年电容器。 电容器 定义：　　在两个相互靠近的导体中间夹上一层绝缘物质（也叫电介质）就是一个电容器。这两个导体叫做电容器的两个极。 1.纸介质电容器 　　将一个纸介质电容器拆开可以看到，它是由绝缘纸和金属箔叠在一起卷成的。实际上，两个彼此绝缘而又互相靠近的导体都可以组成一个电容器。 2.平行板电容器 平行板电容器 （1）构造：两个彼此绝缘又相邻很近的金属板（2）作用：储存电荷（3）表示方法：C（4）符号： + + + + + + + + + + + + - - - - - - - - - - - 极板 电介质 （5）电容器的充电：使电容器的两个极板分别带上等量的异种电荷。 电能 电场能 Ｃ 动画：电容器充电 （6）电容器的放电：使充电后的电容器失去电荷。 Ｒ Ｃ 电能 电场能 ＋Ｑ －Ｑ 　　由于两极板相对且靠得很近，正负电荷互相吸引，电容器就是以这种方式储存电荷。 　　电容器的一个极板上所带电量的绝对值叫做电容器所带的电量，用Ｑ表示。充了电的电容器的两极板之间有电场。两板之间有电势差（电压）。　 动画：电容器放电 固定电容器 可变电容器 电容固定不变正负极不能接反 不能接交流电 　　通过改变两极间的正对面积或距离来改变电容 二．电容器的电容 （1）定义：电容器所带的电荷量跟它的两极板间的电势差的比值，叫做这个电容器的电容。 （3）定义式： （4）单位换算： （2）单位：法拉　　C （1）由 　可知，C与Q成正比，C与U成反比。这种说法对吗？ 　　此说法不对，电容C只与电容器本身有关，与电量Q和电压U都无关。 （2）电容器带电时有电容，不带电时就没有电容。这种说法对吗？ 　　此说法不对，电容是描述电容器储存电荷本领的强弱的，与是否带电无关。 对电容的物理意义的理解： 电容与哪些因素有关？ 　　1．只改变正对面积S，保持电容器极板 上所带电量Q和板间距离d不变。 探究 　　 2．只改变板间距离d ，保持极板上的电荷量Q和正对面积S不变。 　　 3．在两板间插入电介质，保持极板带的电荷量Q和正对面积S，板间距离d都不变。 实验现象： 　　（1）保持Q和d不变，S越小，电势差U越大，表示电容C越小。　　（2）保持Q和S不变，d越大，电势差Ｕ越大，表示电容C越小。 　　（3）插入电介质后，电势差U减小，电容C增大 。 观察 总结 　　平行板电容器的电容与两极板的正对面积S，与介质的介质常量ε成正比，与两板间的距离d成反比，可以写成： ε：电介质的介电常数S：平行板电容器的正对面积k：静电力常数d：平行板电容器之