区域地理---地理高考的热点要点.pptx

勤學。苦練 最大的敌人是你自己，要征服地理，首先要战胜自己的怯懦和懒惰！ 祝你成功！ 区域地理----- 高考永恒的热点 中国教育家协会理事.特级教师 王心广 目 录 为什么要复习区域地理 !？为什么！为什么！ Kill Me！那么多地图要背！ 我们知道，地理是文科综合中的一个重要组成学科，也是部分同学感到学起来或复习起来比较有困难的学科之一。那区域地理是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”，是许多自然地理和人文地理的最好“诠释”或“说明”；而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实、验证。可见，区域性是地理学科的突出特点，区域地理的内容是复习地理知识的基础。从近年来的高考试卷看，区域地理的内容占有相当比重，特别是许多以能力立意的题目均是以区域地理内容为载体命题的。从高考命题者的角度看，区域地理是实现高中与初中地理、自然与人文地理综合的最好结合点，是考查学生运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题能力的最好载体，考题往往以区域地理为背景，整合高、初中地理内容，将学科主干知识通过区域地理的形式体现出来。从学生的答题实际情况看，学生学科内综合分析问题的能力较弱，解答以区域地理为背景的综合题时失分较多。因此，高考地理总复习，一定要重视区域地理。分析研究近年来的区域地理试题，可以了解区域地理的考查特点，有助于明确区域地理的复习要求。那么，2016年高考地理究竟考什么呢? 一、高考目标要求 国家考试中心考试说明 　二、考试范围与要求 　　考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准(实验)》规定的地球与地图、中国地理、世界地理的有关内容。 第四部分 地球与地图 世界地理 中国地理 　　义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础，因此，义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容。地球与地图部分是高中地理必要的基础知识，区域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识必要的载体。 一、高考目标要求 新课程高考在认识上存在的误区 一、高考目标要求 误区1：全面体现课改的理念 误区2：与原高考有本质的不同 误区3：高考成为检验教改成败的关键！ 张亚南在长沙高考发言：考试体现课改成果，体现探究学习，追求理想区分度，与招生联系，然后制定难度。注重体现思维品质，关注三维目标，独立获取、分析信息，体现开放性；注重考查学习方法：地理定位和地理比较；注重对实际问题的解决；注重考查对社会重大问题的关心和地理认识；体现地理学的前瞻性。 教育部考试中心主任戴家干说：我们对新课程的要求就是平稳过渡，这是很关键的。我们觉得要公平的对待，要平稳的过渡，一定要平稳过渡，特别是在难度系数、区分度等方面，平稳、安全在某种程度上重于有些理念。 几点启示： 一、高考目标要求 1．关注九义课标对认识区域的要求，选择典型区域（大洲、地区、国家），学生学会区域空间定位和区域分析的方法。 2 ．重视对大、中尺度地区空间定位的教学，强化区域内、外地理事物之间的联系。 3．对区域特征的分析应以高中自然地理和人文地理原理、规律为基础，从确定地理位置、归纳地理事物和现象分布和变化特征、阐释地理事物和现象的成因和相互联系、探讨区域可持续发展（开发方向、问题措施、区际联系）等角度分析区域特征。 4．淡化对具体地理事象的记忆，注重地理事象空间分布和时间变化规律的掌握。 二、高考命题展望 2015年普通高等学校招生全国统一考试共14套地理试卷，试卷类型分文科综合和地理单科，其中文科综合共11套（课标Ⅰ、课标Ⅱ、重庆、四川、福建、浙江、安徽、广东、山东、北京、天津），单科卷共3套（海南、江苏和上海）。 分析2015年全国14套高考地理试卷，不难发现其内在的发展变化趋势：试卷的命题原则、指导思想、试卷结构和能力考查的要求等与2014年高考命题相比相对稳定。从试卷题型上看，试卷分为客观题（选择题）和主观题（非选择题）两大部分。文科综合的客观题（选择题）采用单项选择题的形式，单科考查的只有江苏、海南和上海，地理单科和文科综合试卷的题型又存有差异：江苏单科除单项选择题（2分*18题）外，还有双项选择题（3分*8题）；海南只有单项选择题（3分*20题）；上海也只有单项选择题（2分*25题）。仔细分析全国14套高考地理试卷，不难发现各省级行政区试题的命题原则、指导思想、能力考查、考察内容等方面都有一定的规律可循，具体分析如下： 二、高考命题展望 （一）直击2015年 一、对地理原理、规律的理解和掌握程度的要求不断提高