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班主任工作：静待花儿开放 班主任工作：：静待花儿开放 　　“我成人，必成才”这句话，成了我班级的招牌，学生的记忆，行动的指南。因为我相信每一个学生都是一朵还未绽放的花朵。因此，在日常的管理中做到了以“你的到来就有存在理由”尊重每一个学生，以“班集体需要你”信任每一个学生，以“不让一个人掉队”激励每一个学生。 　　班主任必须要有管理班级、服务学生的方法与技能。每一届新生到校时我都会与孩子一起进行大扫除，班级建设就是从这样的小事开始的，“一屋不扫何以扫天下”的道理就在其中。精心打造属于孩子们自己的动态班级文化，静心建立自己的“喜、怒、哀、乐、惧”情绪档案，爱心启动蓝色、橙色、红色三色警示考勤记录，热心倡导学生践行家务行动计划，细心尝试建立个性化成长记录，用心探索个性化学习方案拟写个人成长规划等。大胆把班级管理权交给学生，四年小组循环管理探索，让学生干部流动起来真正实现了“我的地盘我做主”班级管理目标。 　　班主任必须有等待和包容智慧。班级建设没有跨越式的发展，更不会有大跃进的收获，唯一能做的就是遵循学生成长规律稳步前进。特别是面对我校家庭教育缺位的现状，千万别急慢慢等待。刚进校时学生总是喊“地理老师”、“生物老师”等等，难道老师没有姓名吗？小学习惯了慢慢让他们改吧。作业本上，教师栏目豁然写着老师的大名，是否换个称呼更好，别生气还是教吧。就像种地，施肥太多不行，拔苗助长的方式更不可取。还有让班主任最上火的就是学生违纪问题，别急！明白学生是在犯错中成长的，包容就是良方。想想当年我们的初中生活，不是翻过院墙，打过架吗？情况比他们也好不了多少，怎么自己当老师学生成长就“0”错误，班级发展没有那样完美。 　　班主任必须是学生学习的榜样。端庄的外表，文明的举止，优雅的谈吐，要能做的一言一行皆是教育的境界。分享是家常便饭，语文课上在给学生讲新闻写作时，用的是自己写的新闻稿件，讲作文用的是自己发表过的文章当下水文。班主任不说你是榜样，学生就把班主任当成了榜样。很多学生明确表达出：“老师都还在学习，我们有不学习的道理吗？”我相信种下一个颗种子，比送上一朵花更值得期待，那样我就可以静静等待花儿的绽放。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象